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    已知，，则(     )

    A．a>b>c    B．b>a>c    C．a>c>b    D．c>a>b


    D


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    科目：高中数学 来源： 题型：


    数列中，若，则该数列的通项（   ）

    A．     B．        C．       D．

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    科目：高中数学 来源： 题型：


    函数有(　　)

    A．极大值，极小值         B．极大值，极小值

    C．极大值，无极小值          D．极小值，无极大值

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    科目：高中数学 来源： 题型：


    寒假期间，我市某校学生会组织部分同学，用“10分制”随机调查“阳光花园”社区人们的幸福度，现从调查人群中随机抽取16名，如果所示的茎叶图记录了他们的幸福度分数（以小数点前的一位数字为茎，小数点后的一位数字为叶）；若幸福度分数不低于8.5分，则该人的幸福度为“幸福”.

    （I）求从这16人中随机选取3人，至少有2人为“幸福”的概率；

    （II）以这16人的样本数据来估计整个社区的总体数据，若从该社区（人数很多）任选3人，记表示抽到“幸福”的人数，求的分布列及数学期望.

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    科目：高中数学 来源： 题型：


    已知函数

    （1）求的极值

    （2）若上恒成立，求的取值范围

    （3）已知，求证：

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    科目：高中数学 来源： 题型：


    在中，，则（  ）

    A．                 B．             C．             D．

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    科目：高中数学 来源： 题型：


    阅读如图所示的程序框图，若输入的k=10，则该算法的功能是（    ）

    A.  计算数列{2n-1}的前10项和             B. 计算数列{2n-1}的前9项和

    C. 计算数列{2n-1}的前10项和             D. 计算数列{2n-1}的前9项和

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    科目：高中数学 来源： 题型：


    定义在上的可导函数，当时，恒成立，，则的大小关系为         （     ）

        A．        B．    C．    D．

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    科目：高中数学 来源： 题型：


    设、是不同的两条直线，、是不同的两个平面，分析下列命题，其中正确的是（     ）．

    A． ， ，     B．∥，，∥

    C．， ，∥     D．，，

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