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规定Cmx=
x(x-1)…(x-m+1)
m!
,其中x∈R,m是正整数,且C0x=1,这是组合数Cmn(n、m是正整数,且m≤n)的一种推广.
(1)求C3-15的值;
(2)设x>0,当x为何值时,
C
3
x
(C
1
x
)2
取得最小值?
(3)组合数的两个性质;
①Cmn=Cn-mm. ②Cmn+Cm-1n=Cmn+1
是否都能推广到Cmx(x∈R,m是正整数)的情形?若能推广,则写出推广的形式并给出证明;若不能,则说明理由.
变式:规定Axm=x(x-1)…(x-m+1),其中x∈R,m为正整数,且Ax0=1,这是排列数Anm(n,m是正整数,且m≤n)的一种推广.
(1)求A-153的值;
(2)排列数的两个性质:①Anm=nAn-1m-1,②Anm+mAnm-1=An+1m.(其中m,n是正整数)是否都能推广到Axm(x∈R,m是正整数)的情形?若能推广,写出推广的形式并给予证明;若不能,则说明理由;
(3)确定函数Ax3的单调区间.
分析:(1)根据所给的组合数的推广式子,把组合数中的数字代入公式,写出公式的表示式,最后做出结果.
(2)根据组合数的推广式子,写出要求的结果,约分化简成最简形式,根据基本不等式求出式子的最小值,并求出取到最小值时对应的x的值.
(3)由题意知第一个性质不能推广,第二个式子能够推广,第一个性质只要举出反例就能够推翻,第二个式子可以进行证明,写出组合数的表示形式,化简整理,得到等式成立.
变式(1)根据所给的排列数的推广式子,把组合数中的数字代入公式,写出公式的表示式,最后做出结果
(2)两个式子都能够推广,分别证明两个性质是成立的,当n=1时,验证式子左右两边相等,当n不小于2时根据推广的排列数公式证明,得到结论成立.
(3)根据排列数公式,写出排列数的代数形式,本题是一个关于自变量的3次函数,要求单调区间需要对函数求导,根据导函数与零的关系得到函数的单调性,得到函数的单调区间.
解答:解:(1)
C
3
-15
=
(-15)(-16)(-17)
3!
=-680

(2)
C
3
x
(
C
1
x
)
2
=
x(x-1)(x-2)
6x2
=
1
6
(x+
2
x
-3)

∵x>0,x+
2
x
≥2
2

当且仅当x=
2
时,等号成立.
∴当x=
2
时,
C
3
x
(
C
1
x
)
2
取得最小值.
(3)性质①不能推广,例如当x=
2
时,
C
1
2
有定义,但
C
2
-1
2
无意义;
性质②能推广,它的推广形式是Cxm+Cxm-1=Cx+1m,m是正整数.
事实上,当m=1时,有Cx1+Cx0=x+1=Cx+11
当m≥2时.
C
m
x
+
C
m-1
x
=
x(x-1)…(x-m+1)
m!
+
x(x-1)…(x-m-2)
(m-1)!

=
x(x-1)…(x-m+2)
(m-1)!
[
x-m+1
m
+1]
=
x(x-1)…(x-m+2)(x+1)
m!
=
C
m
x+1


变式:解:(Ⅰ)A-153=(-15)(-16)(-17)=-4080;
(Ⅱ)性质①、②均可推广,推广的形式分别是:
①Axm=xAx-1m-1,②Axm+mAxm-1=Ax+1m(x∈R,m∈N+
事实上,在①中,当m=1时,左边=Ax1=x,右边=xAx-10=x,等式成立;
当m≥2时,左边=x(x-1)(x-2)(x-m+1)
=x[(x-1)(x-2)((x-1)-(m-1)+1)]=xAx-1m-1
因此,①Axm=xAx-1m-1成立;
在②中,当m=1时,左边=Ax1+Ax0=x+1=Ax+11=右边,等式成立;
当m≥2时,
左边=x(x-1)(x-2)(x-m+1)+mx(x-1)(x-2)(x-m+2)
=x(x-1)(x-2)(x-m+2)[(x-m+1)+m]=(x+1)x(x-1)(x-2)[(x+1)-m+1]=Ax+1m=右边,
因此②Axm+mAxm-1=Ax+1m(x∈R,m∈N+)成立.
(Ⅲ)先求导数,得(Ax3)′=3x2-6x+2.
令3x2-6x+2>0,解得x<
3-
3
3
或x>
3+
3
3

因此,当x∈(-∞,
3-
3
3
)
时,函数为增函数,
x∈(
3+
3
3
,+∞)
时,函数也为增函数.
令3x2-6x+2<0,解得
3-
3
3
<x<
3+
3
3

因此,当x∈(
3-
3
3
3+
3
3
)
时,函数为减函数.
所以,函数Ax3的增区间为(-∞,
3-
3
3
)
(
3+
3
3
,+∞)

函数Ax3的减区间为(
3-
3
3
3+
3
3
)
点评:本题考查组合数和排列数的公式的推广,考查排列数和组合数的性质在推广以后是否适用,考查利用排列数和组合数的公式求解题的数值,考查函数的单调区间的求法,本题是一个综合题目,也是一个易错题.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中数学 来源: 题型:

规定
C
m
x
=
x(x-1)…(x-m+1)
m!
,其中x∈R,m是正整数,且Cx0=1,这是组合数Cnm(n、m是正整数,且m≤n)的一种推广.
(1) 求C-155的值;
(2)组合数的两个性质:①Cnm=Cnn-m;②Cnm+Cnm-1=Cn+1m.是否都能推广到Cxm(x∈R,m是正整数)的情形?
若能推广,则写出推广的形式并给出证明;若不能,则说明理由.

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科目:高中数学 来源: 题型:

规定
C
m
x
=
x(x-1)…(x-m+1)
m!
,其中x∈R,m是正整数,且
C
0
x
=1
,这是组合数
C
m
n
(n、m是正整数,且m≤n)的一种推广.
(1)求
C
3
-15
的值;
(2)设x>0,当x为何值时,
C
3
x
(
C
1
x
)
2
取得最小值?
(3)组合数的两个性质;①
C
m
n
=
C
n-m
n
;②
C
m
n
+
C
m-1
n
=
C
m
n+1
.是否都能推广到
C
m
x
(x∈R,m是正整数)的情形?若能推广,则写出推广的形式并给出证明;若不能,则说明理由.

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科目:高中数学 来源: 题型:

规定
C
m
x
=
x(x-1)…(x-m+1)
m!
,其中x∈R,m是正整数,且CX0=1.这是组合数Cnm(n,m是正整数,且m≤n)的一种推广.
(1)求C-153的值;
(2)组合数的两个性质:①Cnm=Cnn-m;②Cnm+Cnm-1=Cn+1m是否都能推广到Cxm(x∈R,m∈N*)的情形?若能推广,请写出推广的形式并给予证明;若不能请说明理由.
(3)已知组合数Cnm是正整数,证明:当x∈Z,m是正整数时,Cxm∈Z.

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科目:高中数学 来源:不详 题型:解答题

规定
Cmx
=
x(x-1)…(x-m+1)
m!
,其中x∈R,m是正整数,且CX0=1.这是组合数Cnm(n,m是正整数,且m≤n)的一种推广.
(1)求C-153的值;
(2)组合数的两个性质:①Cnm=Cnn-m;②Cnm+Cnm-1=Cn+1m是否都能推广到Cxm(x∈R,m∈N*)的情形?若能推广,请写出推广的形式并给予证明;若不能请说明理由.
(3)已知组合数Cnm是正整数,证明:当x∈Z,m是正整数时,Cxm∈Z.

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