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规定
Cmx
=
x(x-1)…(x-m+1)
m!
,其中x∈R,m是正整数,且CX0=1.这是组合数Cnm(n,m是正整数,且m≤n)的一种推广.
(1)求C-153的值;
(2)组合数的两个性质:①Cnm=Cnn-m;②Cnm+Cnm-1=Cn+1m是否都能推广到Cxm(x∈R,m∈N*)的情形?若能推广,请写出推广的形式并给予证明;若不能请说明理由.
(3)已知组合数Cnm是正整数,证明:当x∈Z,m是正整数时,Cxm∈Z.
(1)由题意C-153=
-15×(-16)×(-17)
3!
=-C173=-680   …(4分)
(2)性质①Cnm=Cnn-m不能推广,例如x=
2
时,
C1
2
有定义,但
C
2
-1
2
无意义;
性质②Cnm+Cnm-1=Cn+1m 能推广,它的推广形式为Cxm+Cxm-1=Cx+1m,x∈R,m∈N*
证明如下:当m=1时,有Cx1+Cx0=x+1=Cx+11;   …(1分)
当m≥2时,有Cxm+Cxm-1=
x(x-1)…(x-m+1)
m!
+
x(x-1)…(x-m+2)
(m-1)!
=
x(x-1)…(x-m+2)
(m-1)!
×(
(x-m+1)
m
+1)
=
x(x-1)…(x-m+1)(x+1)
m!
=Cx+1m,(6分)
(3)由题意,x∈Z,m是正整数时
当x≥m时,组合数Cxm∈z成立;
当0≤x<m 时,
Cmx
=
x(x-1)(x-2)???0???(x-m+1)
m!
=0∈Z
,结论也成立;
当x<0时,因为-x+m-1>0,∴Cxm=
x(x-1)…(x-m+1)
m!
=(-1)m
(-x+m-1)…(-x+1)(-x)
m!
=(-1)mC-x+m-1m∈z(7分)
综上所述当x∈Z,m是正整数时,Cxm∈Z
练习册系列答案
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科目:高中数学 来源: 题型:

规定
C
m
x
=
x(x-1)…(x-m+1)
m!
,其中x∈R,m是正整数,且Cx0=1,这是组合数Cnm(n、m是正整数,且m≤n)的一种推广.
(1) 求C-155的值;
(2)组合数的两个性质:①Cnm=Cnn-m;②Cnm+Cnm-1=Cn+1m.是否都能推广到Cxm(x∈R,m是正整数)的情形?
若能推广,则写出推广的形式并给出证明;若不能,则说明理由.

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科目:高中数学 来源: 题型:

规定Cmx=
x(x-1)…(x-m+1)
m!
,其中x∈R,m是正整数,且C0x=1,这是组合数Cmn(n、m是正整数,且m≤n)的一种推广.
(1)求C3-15的值;
(2)设x>0,当x为何值时,
C
3
x
(C
1
x
)2
取得最小值?
(3)组合数的两个性质;
①Cmn=Cn-mm. ②Cmn+Cm-1n=Cmn+1
是否都能推广到Cmx(x∈R,m是正整数)的情形?若能推广,则写出推广的形式并给出证明;若不能,则说明理由.
变式:规定Axm=x(x-1)…(x-m+1),其中x∈R,m为正整数,且Ax0=1,这是排列数Anm(n,m是正整数,且m≤n)的一种推广.
(1)求A-153的值;
(2)排列数的两个性质:①Anm=nAn-1m-1,②Anm+mAnm-1=An+1m.(其中m,n是正整数)是否都能推广到Axm(x∈R,m是正整数)的情形?若能推广,写出推广的形式并给予证明;若不能,则说明理由;
(3)确定函数Ax3的单调区间.

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规定
C
m
x
=
x(x-1)…(x-m+1)
m!
,其中x∈R,m是正整数,且
C
0
x
=1
,这是组合数
C
m
n
(n、m是正整数,且m≤n)的一种推广.
(1)求
C
3
-15
的值;
(2)设x>0,当x为何值时,
C
3
x
(
C
1
x
)
2
取得最小值?
(3)组合数的两个性质;①
C
m
n
=
C
n-m
n
;②
C
m
n
+
C
m-1
n
=
C
m
n+1
.是否都能推广到
C
m
x
(x∈R,m是正整数)的情形?若能推广,则写出推广的形式并给出证明;若不能,则说明理由.

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规定
C
m
x
=
x(x-1)…(x-m+1)
m!
,其中x∈R,m是正整数,且CX0=1.这是组合数Cnm(n,m是正整数,且m≤n)的一种推广.
(1)求C-153的值;
(2)组合数的两个性质:①Cnm=Cnn-m;②Cnm+Cnm-1=Cn+1m是否都能推广到Cxm(x∈R,m∈N*)的情形?若能推广,请写出推广的形式并给予证明;若不能请说明理由.
(3)已知组合数Cnm是正整数,证明:当x∈Z,m是正整数时,Cxm∈Z.

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