为了解某班学生喜爱打篮球是否与性别有关,对本班50人进行了问卷调查得到了如下列表:
| 喜爱打篮球 | 不喜爱打篮球 | 合计 |
男生 | | 5 | |
女生 | 10 | | |
合计 | | | 50 |
P(K2≥k) | 0.15 | 0.10 | 0.05 | 0.025 | 0.010 | 0.005 | 0.001 |
k | 2.072 | 2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
(1)
(2)在犯错误的概率不超过0.005的前提下,认为喜爱打篮球与性别有关. 喜爱打篮球 不喜爱打篮球 合计 男生 20 5 25 女生 10 15 25 合计 30 20 50
(3)ξ 0 1 2 P
解析试题分析:(1)因为随机抽取1人抽到喜爱打篮球的学生的概率为,所以喜爱打篮球的学生人数为,则不喜爱打篮球的学生人数为,由表可得,,因此调查的人数中男生有,女生有.
科目:高中数学
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题型:解答题
形状如图所示的三个游戏盘中(图①是正方形,M,N分别是所在边中点,图②是半径分别为2和4的两个同心圆,O为圆心,图③是正六边形,点P为其中心)各有一个玻璃小球,依次摇动三个游戏盘后,将它们水平放置,就完成了一局游戏.
科目:高中数学
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题型:解答题
佛山某中学高三(1)班排球队和篮球队各有名同学,现测得排球队人的身高(单位:)分别是:、、、、、、、、、,篮球队人的身高(单位:)分别是:、、、、、、、、、.
科目:高中数学
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题型:解答题
设进入某商场的每一位顾客购买甲种商品的概率为0.5,购买乙种商品的概率为0.6, 且购买甲种商品与购买乙种商品相互独立,各顾客之间购买商品也是相互独立的.
科目:高中数学
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题型:解答题
某高中为了推进新课程改革,满足不同层次学生的需求,决定从高一年级开始,在每周的周一、周三、周五的课外活动期间同时开设数学、物理、化学、生物和信息技术辅导讲座,每位有兴趣的同学可以在期间的任何一天参加任何一门科目的辅导讲座,也可以放弃任何一门科目的辅导讲座。(规定:各科达到预先设定的人数时称为满座,否则称为不满座)统计数据表明,各学科讲座各天的满座的概率如下表:
科目:高中数学
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题型:解答题
为了参加广州亚运会,从四支较强的排球队中选出18人组成女子排球国家队,队员来源人数如下表:
科目:高中数学
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题型:解答题
一个盒子装有六张卡片,上面分别写着如下六个定义域为的函数:,,,,,.
科目:高中数学
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题型:解答题
某种产品按质量标准分为,,,,五个等级.现从一批该产品随机抽取20个,对其等级进行统计分析,得到频率分布表如下:
科目:高中数学
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题型:解答题
某次考试中,从甲,乙两个班各抽取10名学生的成绩进行统计分析,两班10名学生成绩的茎叶图如图所示,成绩不小于90分为及格.
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(2)由(1)得到的数据代入公式,比对临界值表,因为,所以可以在犯错的概率不超过0.005的前提下,人为喜爱打篮球与性别无关.
(3)由(1)知调查的女生人数为25名,其中喜爱打篮球的女生人数为10名,从女生中抽取2名,则可以确定的值为0、1、2,根据古典概型计算公式得,,,从而可列出所求的分布列,再根据的分布列求出的期望.
试题解析:(1)列联表补充如下: (3分)
(2)∵K2=≈8.333>7.879 (5分) 喜爱打篮球 不喜爱打篮球 合计 男生 20 5 25 女生 10 15 25 合计 30 20 50
∴在犯错误的概率不超过0.005的前提下,认为喜爱打篮球与性别有关. (6分)
(3)喜爱打篮球的女生人数ξ的可能取值为0,1,2. (7分)
其概率分别为P(ξ=0)=,P(ξ=1)=,P(ξ=2)= (10分)
故ξ的分布列为:ξ 0 1 2 P
(1)一局游戏后,这三个盘中的小球都停在阴影部分的概率是多少?
(2)用随机变量X表示一局游戏后,小球停在阴影部分的事件数与小球没有停在阴影部分的事件数之差的绝对值,求随机变量X的分布列.
(Ⅰ) 请把两队身高数据记录在如图所示的茎叶图中,并指出哪个队的身高数据方差较小(无需计算);
(Ⅱ) 利用简单随机抽样的方法,分别在两支球队身高超过的队员中各抽取一人做代表,设抽取的两人中身高超过的人数为,求的分布列和数学期望.
(1)求进入商场的1位顾客至少购买甲、乙两种商品中的一种的概率;
(2)记表示进入商场的3位顾客中至少购买甲、乙两种商品中的一种的人数,求的分布列及期望.
根据上表:
(Ⅰ)求数学辅导讲座在周一、周三、周五都不满座的概率;
(Ⅱ)设周三各辅导讲座满座的科目数为,求随机变量的分布列和数学期望.
(Ⅰ)从这18名队员中随机选出两名,求两人来自同一队的概率;对别 北京 上海 天津 八一 人数 4 6 3 5
(Ⅱ)中国女排奋力拼搏,战胜了韩国队获得冠军,若要求选出两位队员代表发言,设其中来自北京队的人数为,求随机变量的分布列及数学期望
(1)现从盒子中任取两张卡片,将卡片上的函数相加得一个新函数,求所得函数是奇函数的概率;
(2)现从盒子中进行逐一抽取卡片,且每次取出后均不放回,若取到一张记有偶函数的卡片则停止抽取,否则继续进行,求抽取次数的分布列和数学期望.
(1)在抽取的20个产品中,等级为5的恰有2个,求,;等级 频率
(2)在(1)的条件下,从等级为3和5的所有产品中,任意抽取2个,求抽取的2个产品等级恰好相同的概率.
(1)从每班抽取的学生中各抽取一人,求至少有一个及格的概率;
(2)从甲班10人中取两人,乙班10人中取一人,三人中及格人数记为X,求X的分布列和数学期望.
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