精英家教网 > 高中数学 > 题目详情

已知f(x)=x+数学公式图象过点( 2,4 ),
(1)求f(x)解析式与定义域;
(2)判断f(x)奇偶性;
(3)已知n≥4,f(x)在[a,a+1]有最小值为n,求正数a范围.

解:(1)因为f(x)的图象过点(2,4),
所以有f(2)=4,即2+=4,解得m=4,
故f(x)=x+.定义域为{x|x≠0}.
(2)∵x≠0,f(x)+f(-x)=(x+)+(-x+)=0,
所以f(-x)=-f(x),
∴f(x)奇函数.
(3)当x>0时,f(x)在(0,2)上递减,在(2,+∞)上递增,f(2)=4,f(1)=f(4)=5.
作出函数f(x)=x+在(0,+∞)上的图象,如下图所示:
由图象得①当n=4时,有a≤2≤a+1,解得1≤a≤2.
②当4<n<5时,
若1<a+1<2,即0<a<1,f(x)在[a,a+1]上递减,fmin(x)=f(a+1)=n,解得a=-1.
若2<a<3,f(x)在[a,a+1]上递增,fmin(x)=f(a)=a+=n,解得a=
③当n≥5时,f(x)在[a,a+1]上递增,fmin(x)=f(a)=a+=n,解得a=
综上所述,当当n=4时,1≤a≤2;当4<n<5时,a=-1或a=;当n≥5时,a=
分析:(1)由函数图象过点(2,4)知f(2)=4,解出m值即可,根据分母不为0可求定义域;
(2)利用奇偶性的定义即可作出正确判断;
(3)利用数形结合画出图象,然后分情况进行讨论,结合单调性即可求得a的范围;
点评:本题考查函数的奇偶性、单调性及函数最值的求解,考查分类讨论思想数形结合思想,考查学生分析问题解决问题的能力,本题具有一定综合性.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中数学 来源: 题型:

10、已知f′(x)是函数y=f(x)的导函数,且y=f′(x)的图象如图所示,则函数y=f(x)的图象可能是(  )

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

12、已知定义域为R的函数y=f(x),则下列命题:
①若f(x-1)=f(1-x)恒成立,则函数y=f(x)的图象关于直线x=1的对称;
②若f(x+1)+f(1-x)=0恒成立,则函数y=f(x)的图象关于(1,0)点对称;
③函数y=f(x-1)的图象与函数y=f(1-x)的图象关于y轴对称;
④函数y=-f(x-1)的图象与函数y=f(1-x)的图象关于原点对称;
⑤若f(1+x)+f(x-1)=0恒成立,则函数y=f(x)以4为周期.
其中真命题的有(  )

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

5、已知f(x)=x,g(x)是R上的偶函数,当x>0时,g(x)=lnx,则y=f(x)•g(x)的大致图象为(  )

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

已知f(x)=loga(1-x),g(x)=loga(1+x)(a>0,a≠1).
(1)判断f(x)与g(x)图象的位置关系;
(2)当0<a<1时,比较|f(x)|与|g(x)|的大小;
(3)讨论关于x的方程ag(-x2+x+1)=af(k)-x的实根的个数.

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

(2006•崇文区一模)已知f(x)=ax3+x2+cx是定义在R上的函数,f(x)在[-1,0]和[4,5]上是减函数,在[0,2]上是增函数.
(I)求c的值;
(II)求a的取值范围;
(III)在函数f(x)的图象上是否存在一点M(x0,y0),使得曲线y=f(x)在点M处的切线的斜率为3,若存在,求出点M的坐标;若不存在,说明理由.

查看答案和解析>>

同步练习册答案