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    右图程序运行结果是
    34
    34
    ．
    分析：由图，由于a，b的初值都是1，故在第一次循环中，a=a+b=2，b=a+b=3，计数变量从2开始，以步长为1的速度增大到5，故程序中的循环体可以执行4次，于是可以逐步按规律计算出a的值．
    解答：解：由题设循环体要执行四次，图知
    第一次循环结束后a=a+b=2，b=a+b=3，
    第二次循环结束后a=a+b=5，b=a+b=8，
    第三次循环结束后a=a+b=13，b=a+b=21，
    第四次循环结束后a=a+b=34，b=a+b=55，
    故答案为 34．
    点评：本题考查循环结构，解决此题关键是理解其中的算法结构与循环体执行的次数，然后依次计算得出结果．
    练习册系列答案
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    科目：高中数学 来源： 题型：

    （2011•普陀区三模）（理）已知函数f(x)=
    ln(2-x2)|x+2|-2
    ．
    （1）试判断f（x）的奇偶性并给予证明；
    （2）求证：f（x）在区间（0，1）单调递减；
    （3）右图给出的是与函数f（x）相关的一个程序框图，试构造一个公差不为零的等差数列{an}，使得该程序能正常运行且输出的结果恰好为0．请说明你的理由．

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    科目：高中数学 来源：2014届江西高安中学高二上期末考试理科数学试卷（解析版） 题型：选择题

    运行如右图所示的程序，输出的结果是（　　）

    A．1                B．2                C．3                D．4

     

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    科目：高中数学 来源： 题型：解答题

    （理）已知函数数学公式．
    （1）试判断f（x）的奇偶性并给予证明；
    （2）求证：f（x）在区间（0，1）单调递减；
    （3）右图给出的是与函数f（x）相关的一个程序框图，试构造一个公差不为零的等差数列{an}，使得该程序能正常运行且输出的结果恰好为0．请说明你的理由．

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    科目：高中数学 来源：2011年上海普陀区高考数学三模试卷（文理合卷）（解析版） 题型：解答题

    （理）已知函数．
    （1）试判断f（x）的奇偶性并给予证明；
    （2）求证：f（x）在区间（0，1）单调递减；
    （3）右图给出的是与函数f（x）相关的一个程序框图，试构造一个公差不为零的等差数列{an}，使得该程序能正常运行且输出的结果恰好为0．请说明你的理由．

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    科目：高中数学 来源： 题型：

    右图程序运行的结果是       （   ）       a=1                              

     A. 1  2  3．                              b=2                              

    B.  2  3  1．                            c=3                              

    C.2  3  3．                              a=b                              

    D.  3  2  1．                            b=c  

        PRINT a, b, c

                

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