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    用n个不同的实数可以得到个不同的排列，每个排列为一行，写出一个行的数阵，对第行，记， . 例如：用1,2,3，可得数阵如图所示,则= ____   ；那么在用1,2,3,4,5形成的数阵中，=     .
    -24；-1080

    试题分析：通过对数阵分析可知，按列求和，所以；而，按列求和，数字重复24次，所以.
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    科目：高中数学 来源：不详 题型：解答题

    已知数列的前n项和为构成数列，数列的前n项和构成数列.
    若，则
    （1）求数列的通项公式；
    （2）求数列的通项公式.

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    科目：高中数学 来源：不详 题型：解答题

    已知，点在函数的图象上，其中
    （1）证明：数列是等比数列，并求数列的通项公式；
    （2）记，求数列的前项和．

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    科目：高中数学 来源：不详 题型：解答题

    已知数列的前n项和为，且=－n+20n，n∈N．
    (Ⅰ)求通项；
    (Ⅱ)设是首项为1，公比为3的等比数列，求数列的通项公式及其前n项和．

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    科目：高中数学 来源：不详 题型：填空题

    设为数列的前n项和，则
    （1）_____；
    （2）___________。

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    科目：高中数学 来源：不详 题型：填空题

    数列的通项公式为，已知它的前n项和，则项数n等于______________

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    科目：高中数学 来源：不详 题型：单选题

    在一列数中，已知，且当时，，其中，表示不超过实数的最大整数（如）则（   ）
    A．B．C．D．

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    科目：高中数学 来源：不详 题型：填空题

    数列的前项和为，若（），则      .

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    科目：高中数学 来源：不详 题型：填空题

    已知数列满足，则的前项和=        .

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