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已知
x-y+2≥0
x+y-4≥0
2x-y-5≤0
求:
(Ⅰ)z=x+2y-4的最大值;
(Ⅱ)z=x2+y2-10y+25的最小值;
(Ⅲ)z=
2y+1
x+1
的范围.
考点:简单线性规划
专题:不等式的解法及应用
分析:(Ⅰ)作出不等式组对应的平面区域利用z=x+2y-4的几何意义,即可求最大值;
(Ⅱ)z=x2+y2-10y+25的几何意义为两点间的距离的平方;
(Ⅲ)z=
2y+1
x+1
=2•
y+
1
2
x+1
的几何意义为两点之间斜率的取值范围.
解答: 解:(Ⅰ)作出可行域如图所示,并求出顶点的坐标A(1,3)、B(3,1)、C(7,9).
易知可行域内各点均在直线x+2y-4=0的上方,故x+2y-4>0,
将点C(7,9)代入z得最大值为21.(红线部分)
(Ⅱ)z=x2+y2-10y+25=x2+(y-5)2表示可行域内任一点(x,y)到定点M(0,5)的距离的平方,
过M作直线AC的垂线,易知垂足N在线段AC上,
故z的最小值是|MN|2=
9
2
.(绿线部分)
(Ⅲ)z=
2y+1
x+1
=2•
y+
1
2
x+1
的几何意义表示为区域内的动点P(x,y)与定点D(-1,-
1
2
)连线斜率的2倍.
由图象可知DA的斜率最小为k=
7
4
,DB的斜率最大为k=
3
8

3
8
≤k≤
7
4

3
4
≤2k≤
7
2
,(蓝色线部分)
即z的取值范围是[
3
4
7
2
].
点评:本题主要考查线性规划的应用,利用数形结合是解决本题的关键.要求熟练掌握常见目标函数的几何意义.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中数学 来源: 题型:

以下命题:
|
a
|+|
b
|=|
a
+
b
|
a
b
共线的充要条件;
②空间任意一点O与不共线三点A,B,C满足
OP
=2
OA
+3
OB
-4
OC
,则P,A,B,C四点共面;
③若两平面的法向量不垂直,则这两个平面一定不垂直.
其中正确的命题是(  )
A、②B、①②C、②③D、①②③

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知函数f(x)=x-
a
x
-lnx,a>0.
(Ⅰ)讨论f(x)的单调性;
(Ⅱ)若f(x)>x-x2在(1,+∞)恒成立,求实数a的取值范围.

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知椭圆
x2
a2
+
y2
b2
=1(a>b>0)过点(0,1),其长轴、焦距和短轴的长的平方依次成等差数列.直线l与x轴正半轴和y轴分别交于点Q、P,与椭圆分别交于点M、N,各点均不重合且满足
PM
=λ1
MQ
PN
=λ2
NQ

(1)求椭圆的标准方程;
(2)若λ12=-3,试证明:直线l过定点并求此定点.

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科目:高中数学 来源: 题型:

求由约束条件
x+y≤5
2x+y≤6
x≥0,y≥0
确定的平面区域的面积S和目标函数z=4x+3y的最大值.

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知g(x)=-x2-4,f(x)为二次函数,满足f(x)+g(x)+f(-x)+g(-x)=0,且f(x)在[-1,2]上的最大值为7,则f(x)=
 

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科目:高中数学 来源: 题型:

有下列说法:
①Sn是数列{an}的前n项和,若Sn=n2+n+1,则数列{an}是等差数列;
②若实数x,y满足x2+y2=4,则
xy
x+y-2
的最小值是1-
2

③在△ABC中,a,b,c分别是角A、B、C的对边,若acosA=bcosB,则△ABC 为等腰直角三角形;
④△ABC中,“A>B”是“sinA>sinB”的充要条件.
其中正确的有
 
.(填上所有正确命题的序号)

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知双曲线
x2
a2
-
y2
b2
=1(a>0,b>0)的左右焦点分别为F1、F2,实轴长为1,P是双曲线右支上的一点,满足|PF1|=3,M是y轴上的一点,则
PM
•(
PF1
-
PF2
)=
 

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科目:高中数学 来源: 题型:

设△ABC的内角A,B,C所对边的长分别为a,b,c,则下列命题正确的是
 
(写出所有正确命题的编号).
①若ab>c2,则C<
π
3
;    
②若(a+b)c<2ab,则C>
π
2

③若a3+b3=c3,则C<
π
2

④若a+b>2c,则C<
π
3

⑤若(a2+b2)c2<2a2b2,则C>
π
3

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