精英家教网 > 高中数学 > 题目详情

【题目】甲、乙两人某次飞镖游戏中的成绩如下:甲:86778109878 乙:9106799108910.其中甲的成绩可用如图(1)所示的打点图(或点状图)表示,每个成绩上面的点的个数表示这个成绩出现的次数.在图(2)中作出乙的成绩的打点图,并由图写出关于甲、乙成绩比较的两个统计结论.

1 2

【答案】见解析

【解析】

根据数据的分布情况,结合打点图分析平均数和方差.

乙的成绩的打点图如图所示,

由数据得甲组绝大多数数据集中在9以下,乙组数据绝大多数数据集中在9及以上,

所以:,可知乙的平均成绩比甲高,

由数据可得甲组数据相对集中在8附近,乙组数据集中在910两组,且甲组左右分布比乙组均匀一些,所以,可知甲发挥更稳定.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中数学 来源: 题型:

【题目】年春节期间,某服装超市举办了一次有奖促销活动,消费每超过元(含元),均可抽奖一次,抽奖方案有两种,顾客只能选择其中的一种.方案一:从装有个形状、大小完全相同的小球(其中红球个,黑球个)的抽奖盒中,一次性摸出个球,其中奖规则为:若摸到个红球,享受免单优惠;若摸出个红球则打折,若摸出个红球,则打折;若没摸出红球,则不打折.方案二:从装有个形状、大小完全相同的小球(其中红球个,黑球个)的抽奖盒中,有放回每次摸取球,连摸次,每摸到次红球,立减.

1)若两个顾客均分别消费了元,且均选择抽奖方案一,试求两位顾客均享受免单优惠的概率;

2)若某顾客消费恰好满元,试从概率的角度比较该顾客选择哪一种抽奖方案更合算?

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

【题目】古代数学名著《九章算术》中的“盈不足”问题知两鼠穿垣.今有垣厚5尺,两鼠对穿.大鼠日一尺,小鼠亦一尺.大鼠日自倍,小鼠日自半.问:何日相逢?题意是:由垛厚五尺(旧制长度单位, 尺= 寸)的墙壁,大小两只老鼠同时从墙的两面,沿一直线相对打洞.大鼠第一天打进尺,以后每天的速度为前一天的倍;小鼠第一天也打进尺,以后每天的进度是前一天的一半.它们多久可以相遇?

A. B. C. D.

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

【题目】某外商到一开发区投资72万美元建起一座蔬菜加工厂,第一年各种经费12万美元,以后每年增加4万美元,每年销售蔬菜收入50万美元。设表示前年的纯收入(年的总收入一前年的总支出一投资额)

(1)试写出的关系式.

(2) 该开发商从第几年开始获利?

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

【题目】已知点A在直线2x-3y+5=0上移动,P为连接M(4,-3)和点A的线段的中点,则点P的轨迹方程为

A. 2x-3y-6=0 B. 2x-3y+2=0 C. 2x-3y+11=0 D. 2x+3y-6=0

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

【题目】给出下面类比推理:

①“若2a<2b,则a<b”类比推出“若a2<b2,则a<b”;

②“(a+b)c=ac+bc(c≠0)”类比推出“ (c≠0)”;

③“a,b∈R,若a-b=0,则a=b”类比推出“a,b∈C,若a-b=0,则a=b”;

④“a,b∈R,若a-b>0,则a>b”类比推出“a,b∈C,若a-b>0,则a>b(C为复数集)”.

其中结论正确的个数为(  )

A. 1B. 2C. 3D. 4

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

【题目】某同学用“五点法”画函数在某一个周期内的图象时,列表并填入了部分数据,如下表:

0

0

2

0

0

(1)请将上表数据补充完整,填写在相应位置,并求出函数的解析式;

(2)把的图象上所有点的横坐标伸长到原来的2倍(纵坐标不变),再把得到的图象向左平移个单位长度,得到函数的图象,求的值.

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

【题目】2018年9月24日,阿贝尔奖和菲尔兹奖双料得主、英国著名数学家阿蒂亚爵士宣布自己证明了黎曼猜想,这一事件引起了数学届的震动。在1859年的时候,德国数学家黎曼向科学院提交了题目为《论小于某值的素数个数》的论文并提出了一个命题,也就是著名的黎曼猜想。在此之前,著名数学家欧拉也曾研究过这个问题,并得到小于数字的素数个数大约可以表示为的结论。若根据欧拉得出的结论,估计1000以内的素数的个数为_________(素数即质数,,计算结果取整数)

A. 768 B. 144 C. 767 D. 145

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

【题目】现将甲、乙两个学生在高二的6次数学测试的成绩(百分制)制成如图所示的茎叶图,进人高三后,由于改进了学习方法,甲、乙这两个学生的考试数学成绩预计同时有了大的提升.若甲(乙)的高二任意一次考试成绩为,则甲(乙)的高三对应的考试成绩预计为(若>100.则取为100).若已知甲、乙两个学生的高二6次考试成绩分别都是由低到高进步的,定义为高三的任意一次考试后甲、乙两个学生的当次成绩之差的绝对值.

(I)试预测:在将要进行的高三6次测试中,甲、乙两个学生的平均成绩分别为多少?(计算结果四舍五入,取整数值)

(Ⅱ)求的分布列和数学期望.

查看答案和解析>>

同步练习册答案