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    已知不等式组所表示的平面区域为，若直线与平面区域有公共点，则的取值范围为           



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    科目：高中数学 来源： 题型：


    如图所示，AB为⊙O直径，CD切⊙O于D，AB延长线交CD于点C，

    若∠CAD＝25°，则∠C为

    A．45°          B．40°        C．35°           D．30°

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    科目：高中数学 来源： 题型：


    若函数在区间内可导,且,则

    的值为（ ）

    A．     B．       C．     D．

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    科目：高中数学 来源： 题型：


    若a、b为实数，则“”是“”的（    ）

    A. 充分而不必要条件                  B. 必要而不充分条件

    C. 充要条件                          D. 既不充分也不必要条件

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    科目：高中数学 来源： 题型：


    已知正实数满足，则的最小值为（     ）

    A.               B. 4                C.              D.

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    科目：高中数学 来源： 题型：


       已知数列{}的前n项和 (n为正整数)。

    （1）令，求证数列{}是等差数列；

    （2）求数列{}的通项公式，并求数列的前n项和．

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    科目：高中数学 来源： 题型：


    已知是空间中两条不同直线,是两个不同平面,且,给出下列命题：

    ①若，则；       ②若，则;

    ③若，则；       ④若，则

    其中正确命题的个数是                                                  （    ）A. 1                B. 2              C．3               D．4

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    科目：高中数学 来源： 题型：


    函数,当是函数图象上的点时,是函数图象上的点.

    （I）求函数的解析式；

    （II）当时,恒有,试确定a的取值范围.

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    科目：高中数学 来源： 题型：


    若的展开式中前三项系数成等差数列，

     求：（1）展开式中含的一次幂的项；（2）展开式中所有的有理项

    （3）展开式中系数最大的项

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