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    若（，且），则函数的定义域为（   ）

    A．            B．             C．            D．


    C

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    科目：高中数学 来源： 题型：


    如图所示，程序框图（算法流程图）的输出结果是   

     


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    已知圆C：x2＋(y－1)2＝5，直线l：mx－y＋1－m＝0.

    (1)求证：对m∈R，直线l与圆C恒有两个交点；

    (2)设l与圆C相交于A，B两点，求AB中点M的轨迹方程．

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    设，且的图象过点．

    求的解析式；

    计算的值．

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    下列对应是从集合到集合的函数的是（   ）

    A．，，

    B．，，

    C．，，每一个三角形对应它的内切圆

    D．，，每一个圆对应它的外切三角形

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    科目：高中数学 来源： 题型：


    已知函数在区间上是增函数，则实数的取值范围为      ．

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    已知命题p：“任意x∈R时，都有x2－x＋>0”；命题q：“存在x∈R，使sinx＋cosx＝成立”．则下列判断正确的是(　　)

    A．命题q为假命题     B．命题P为真命题

    C．p∧q为真命题      D． p∨q是真命题

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    已知直线交抛物线于A,B两点，且, 其中，点为坐标原点，点的坐标为.

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    科目：高中数学 来源： 题型：


        为调查乘客的候车情况，公交公司在某站台的60名候车乘客中随机抽取15人，将他们的候午时间（单位：分钟）作为样本分成5组，如下表所示：

           （I）求这15名乘客的平均候车时间；

           （II）估讦这60名乘客中候车时间少于10分钟的人数：

           （III）若从上表第三、四组的6人中随机抽取2人作进一步的问卷调查，求抽到的两人恰好来自不同组的概率。

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