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已知某几何体的直观图和三视图如下图所示, 其正视图为矩形,左视图为等腰直角三角形,俯视图为直角梯形.(1)证明:⊥平面(2)求平面与平面所成角的余弦值;

(1)通过建系证明.得到,.故⊥平面.
(2)二面角C-NB1-C1的余弦值为

解析试题分析:(1)证明:∵该几何体的正视图为矩形,左视图为等腰直角三角形,俯视图为直角梯形,∴两两垂直.以分别为轴建立空间直角坐标系如图.



.∴,.
相交于, ∴⊥平面. ………6分
(2)∵⊥平面,∴是平面的一个法向量,  
为平面的一个法向量,则,
所以可取. 则
∴所求二面角C-NB1-C1的余弦值为.  12分
考点:本题主要考查立体几何中的垂直关系,角的计算。
点评:典型题,立体几何题,是高考必考内容,往往涉及垂直关系、平行关系、角、距离的计算。证明过程中,往往需要将立体几何问题转化成平面几何问题加以解答。本题解答,通过建立适当的空间直角坐标系,利用向量的坐标运算,简化了繁琐的证明过程,实现了“以算代证”,对计算能力要求较高。

练习册系列答案
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题

如图,直三棱柱ABC-A1B1C1中,△ABC是等边三角形,DBC的中点.

(1)求证:A1B∥平面ADC1
(2)若ABBB1=2,求A1D与平面AC1D所成角的正弦值.

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如图,在直三棱柱ABC-A1B1C1中,底面△ABC为等腰直角三角形,∠B = 900,D为棱BB1上一点,且面DA1 C⊥面AA1C1C.求证:D为棱BB1中点;(2)为何值时,二面角A -A1D - C的平面角为600.

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(Ⅰ)求证:平面PBD;
(Ⅱ)若时,求二面角的余弦值。

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如图,矩形中,平面的中点.

(1)求证:平面
(2)若,求平面与平面所成锐二面角的余弦值.

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科目:高中数学 来源: 题型:解答题

已知,求的值.

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科目:高中数学 来源: 题型:解答题

如图,在三棱锥D-ABC中,已知△BCD是正三角形,AB⊥平面BCD,AB=BC=a,E为BC的中点,F在棱AC上,且AF=3FC.

(1)求证AC⊥平面DEF;
(2)若M为BD的中点,问AC上是否存在一点N,使MN∥平面DEF?若存在,说明点N的位置;若不存在,试说明理由.
(3)求平面ABD与平面DEF所成锐二面角的余弦值。

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科目:高中数学 来源: 题型:解答题

(本小题满分14分)如图,在四棱锥P-ABCD中,底面ABCD是边长为1的正方形,侧棱PA的长为2,且PAABAD的夹角都等于600PC的中点,设
(1)试用表示出向量
(2)求的长.

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科目:高中数学 来源: 题型:单选题

平面直角坐标系中,直线y=2x+1关于点(1,1)对称的直线方程是(  )

A.y=2x-1B.y=-2x+1
C.y=-2x+3D.y=2x-3

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