设项数均为()的数列、、前项的和分别为、、.已知,且集合=.
(1)已知,求数列的通项公式;
(2)若,求和的值,并写出两对符合题意的数列、;
(3)对于固定的,求证:符合条件的数列对(,)有偶数对.
(1);(2)时,数列、可以为(不唯一)6,12,16,14;2,8,10,4,时,数列对(,)不存在.(3)证明见解析.
解析试题分析:(1)这实质是已知数列的前项和,要求通项公式的问题,利用关系来解决;
(2)注意到,从而,又,故可求出,,这里我们应用了整体思维的思想,而要写出数列对(,),可通过列举法写出;(3)可通过构造法说明满足题意和数列对是成对出现的,即对于数列对(,),构造新数列对,(),则数列对(,)也满足题意,(要说明的是及=且数列与,与不相同(用反证法,若相同,则,又,则有均为奇数,矛盾).
试题解析:(1)时,
时,,不适合该式
故, 4分
(2)
又
得,=46,=26 8分
数列、可以为:
① 16,10,8,12;14,6,2,4 ② 14,6,10,16;12,2,4,8
③ 6,16,14,10;4,12,8,2 ④ 4,14,12,16;2,10,6,8
⑤ 4,12,16,14;2,8,10,6 ⑥ 16,8,12,10;14,4,6,2 10分
(3)令,() 12分
又=,得
=
所以,数列对(,)与(,)成对出现。 16分
假设数列与相同,则由及,得,,均为奇数
科目:高中数学 来源: 题型:填空题
一种计算装置,有一个数据入口和一个运算出口,执行某种运算程序.
(1)当从口输入自然数时,从口得到实数,记为;
(2)当从口输入自然数时,在口得到的结果是前一结果倍.
当从口输入时,从口得到 ;要想从口得到,则应从口输入自然数 .
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
已知数列{an}是等差数列,数列{bn}是等比数列,且对任意的n∈N*,都有a1b1+a2b2+a3b3+···+anbn=n·2n+3.
(1)若{bn}的首项为4,公比为2,求数列{an+bn}的前n项和Sn;
(2)若a1=8.
①求数列{an}与{bn}的通项公式;
②试探究:数列{bn}中是否存在某一项,它可以表示为该数列中其它r(r∈N,r≥2)项的和?若存在,请求出该项;若不存在,请说明理由.
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
数列的前n项和记为点在直线上,.(1)若数列是等比数列,求实数的值;
(2)设各项均不为0的数列中,所有满足的整数的个数称为这个数列的“积异号数”,令(),在(1)的条件下,求数列的“积异号数”
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
已知集合是正整数的一个排列,函数
对于,定义:,,称为的满意指数.排列为排列的生成列;排列为排列的母列.
(Ⅰ)当时,写出排列的生成列及排列的母列;
(Ⅱ)证明:若和为中两个不同排列,则它们的生成列也不同;
(Ⅲ)对于中的排列,定义变换:将排列从左至右第一个满意指数为负数的项调至首项,其它各项顺序不变,得到一个新的排列.证明:一定可以经过有限次变换将排列变换为各项满意指数均为非负数的排列.
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科目:高中数学 来源: 题型:填空题
项数为n的数列a1,a2,a3,…,an的前k项和为 (k=1,2,3,…,n),定义为该项数列的“凯森和”,如果项系数为99项的数列a1,a2,a3,…,a99的“凯森和”为1 000,那么项数为100的数列100,a1,a2,a3,…,a99的“凯森和”为( )
A.991 | B.1 001 | C.1 090 | D.1 100 |
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