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下列命题中正确的是
 
.(填序号)
(1)设x,y∈R,若x2≠y2,则x≠y且x≠-y;
(2)设a,b∈Z,若a+b是偶数,那么a,b都是偶数;
(3)在△ABC中,角A,B所对的边分别为a,b,若sinA>sinB,那么a>b;
(4)已知a,b是实数,则“a>1且b>1”是“a+b>2且ab>1”的充要条件.
考点:命题的真假判断与应用
专题:简易逻辑
分析:直接由不等式的性质判断(1);举反例判断(2),利用正弦定理判断(3);由充分条件、必要条件的判定方法判断(4).
解答: 解:对于(1),设x,y∈R,若x2≠y2,则x≠y且x≠-y,命题(1)正确;
对于(2),设a,b∈Z,若a+b是偶数,a,b不一定都是偶数,如a=1,b=1,命题(2)错误;
对于(3),在△ABC中,角A,B所对的边分别为a,b,若sinA>sinB,那么a>b正确,
事实上,由正弦定理得
a
sinA
=
b
sinB
=2R
,若sinA>sinB,那么a>b;
对于(4),已知a,b是实数,若a>1且b>1,则a+b>2且ab>1,
反之,若a+b>2且ab>1,不一定a,b都大于1,
∴“a>1且b>1”是“a+b>2且ab>1”的充分不必要条件,命题(4)错误.
故答案为:(1)(3).
点评:本题考查了命题的真假判断与应用,考查了充分条件、必要条件的判定方法,是中档题.
练习册系列答案
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科目:高中数学 来源: 题型:

设函数f(x)是定义在R上的偶函数,且对任意的x∈R恒有f(x+1)=f(1-x),已知当x∈[0,1]时,f(x)=(
1
2
)1-x
,则:
①f(x+2)=f(x);
②函数f(x)在(1,2)上递减,在(2,3)上递增;
③函数f(x)的最大值是1,最小值是0;
④当x∈(3,4)时,f(x)=(
1
2
)x-3

其中正确结论的个数是(  )
A、1B、2C、3D、4

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已知f(x)=f(x-1)+f(x+1)且f(0)=0,则f(2010)=
 

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知
x=f′(t)
y=tf′(t)-f(t)
,其中f(t)二阶可导,且f″(t)≠0,求
d2y
dx2
的值.

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科目:高中数学 来源: 题型:

为了了解初三学生女生身高情况,某中学对初三女生身高进行了一次测量,所得数据整理后列出了频率分布表如下:
组 别频数频率
145.5~149.510.02
149.5~153.540.08
153.5~157.5200.40
157.5~161.5150.30
161.5~165.580.16
165.5~169.5mn
合 计MN
(1)求出表中m,n,M,N所表示的数分别是多少?画出频率分布直方图;
(2)全体初三女生的平均身高是多少?初三女生身高的中位数是多少?
(3)从身高为161.5以上选取2人,求她们在同一身高段的概率.

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科目:高中数学 来源: 题型:

(理)不等式|
2-x
2x+1
|≤1的解集是
 

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科目:高中数学 来源: 题型:

下列运用基本不等式求最值,使用正确的个数是(  )
①已知ab≠0,求
a
b
+
b
a
的最小值;解答过程:
a
b
+
b
a
≥2
a
b
b
a
=2.
②求函数y=
x2+5
x2+4
的最小值;解答过程:可化得y=
x2+4
+
1
x2+4
≥2
③设x>1,求y=x+
2
x-1
的最小值;解答过程:y=x+
2
x-1
≥2
2x
x-1
,当且仅当x=
2
x-1
即x=2时等号成立,把x=2代入2
2x
x-1
得最小值为4.
A、0个B、1个C、2个D、3个

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科目:高中数学 来源: 题型:

在△ABC中,AB=3,∠A=60°,∠A的平分线AD交BC于点D,
AD
=
1
3
AC
AB
(γ∈R),则|
AD
|=(  )
A、1
B、
3
C、3
D、2
3

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科目:高中数学 来源: 题型:

当曲线y=-1+
4-x2
与直线kx-y+2k+3=0有且只有一个公共点,直线的倾斜角的取值范围是
 
(tanθ=
3
4
,θ≈37°)

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