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已知函数f(x)是奇函数,且f(x+2)=-f(x),若f(x)在[-1,0]上是增函数,f(1),f(
3
2
),f(
13
3
)
的大小关系是(  )
A、f(1)<f(
3
2
)<f(
13
3
)
B、f(
3
2
)<f(1)<f(
13
3
)
C、f(
13
3
)<f(1)<f(
3
2
)
D、f(
13
3
)<f(
3
2
)<f(1)
考点:函数的周期性,奇偶性与单调性的综合
专题:函数的性质及应用
分析:由f(x+2)=-f(x),得f(x+4)=f(x),利用函数奇偶性单调性之间的关系,即可比较大小.
解答: 解:∵f(x+2)=-f(x),函数f(x)是奇函数,
∴f(x+2)=-f(x)=f(-x),
∴函数f(x)关于x=1对称,
且f(x+4)=f(x),
∴函数是周期为4的周期数列.
∵f(x)在[-1,0]上是增函数,
∴f(x)在[-1,1]上是增函数,f(x)在[1,2]上是减函数,
f(
13
3
)=f(4+
1
3
)=f(
1
3
)=f(
5
3
),
∵f(x)在[1,2]上是减函数,且1<
3
2
5
3

∴f(1)>f(
3
2
)>f(
5
3
),
即f(
13
3
)<f(
3
2
)<f(1),
故选:D.
点评:本题主要考查函数值的大小比较,利用函数的奇偶性,对称性和单调性是解决本题的关键,综合考查函数的性质,考查学生的转化意识.
练习册系列答案
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科目:高中数学 来源: 题型:

若命题p:函数y=lg(1-x)的值域为R;命题q:函数y=2cosx是偶函数,且是R上的周期函数,则下列命题中为真命题的是(  )
A、p∧q
B、(¬p)∨(¬q)
C、(¬p)∧q
D、p∧(¬q)

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科目:高中数学 来源: 题型:

下列说法一定正确的是(  )
A、直角三角形绕其一边旋转形成圆锥
B、等边三角形绕其一边旋转形成圆锥
C、平面截圆锥所得的图形是圆
D、过圆锥顶点的截面图形是等腰三角形

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科目:高中数学 来源: 题型:

给出下列说法:
①在残差图中,残差点比较均匀地落在水平的带状区域内,说明选用的模型比较合适;
②用相关指数可以刻画回归的效果,值越小说明模型的拟合效果越好;
③比较两个模型的拟合效果,可以比较残差平方和的大小,残差平方和越小的模型拟合效果越好.
其中正确的是(  )
A、①②B、②③C、①③D、①②③

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知条件p:α是两条直线的夹角,条件q:α是第一象限的角.则“条件p”是“条件q”的(  )
A、充分而不必要条件
B、必要而不充分条件
C、充要条件
D、既不充分也不必要条件

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科目:高中数学 来源: 题型:

若复数|z-3i|=5,求|z+2|的最大值和最小值.

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科目:高中数学 来源: 题型:

如图在四棱锥P-ABCD中,底面ABCD是菱形,∠BAD=60°,平面PAD⊥平面ABCD,PA=PD=AD=2,Q为AD的中点,M是棱PC上一点,且PM=
1
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PC.
(Ⅰ)求证:PQ⊥平面ABCD;
(Ⅱ)证明:PA∥平面BMQ;
(Ⅲ)求二面角M-BQ-C的度数.

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科目:高中数学 来源: 题型:

某市的教育研究机构对全市高三学生进行综合素质测试,随机抽取了部分学生的成绩,得到如图所示的成绩频率分布直方图.
(1)估计全市学生综合素质成绩的平均值;
(2)若评定成绩不低于80分为优秀,视频率为概率,从全市学生中任取3名学生(看作有放回的抽样),变量ξ表示3名学生中成绩优秀的人数,求变量ξ的分布列及期望E(ξ).

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科目:高中数学 来源: 题型:

计算:
(Ⅰ)若tanα=-2,求
1+2sin(π-α)sin(
2
+α)
cos2(
π
2
-α)-cos2(α+π)
的值;
(Ⅱ)
3
tan12°-3
(4cos212°-2)sin12°

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