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已知x,y满足
y-2≤0
x+3≥0
x-y-1≤0
,则
y+2
x-4
的取值范围是
 
考点:简单线性规划
专题:不等式的解法及应用
分析:作出不等式组对应的平面区域,设z=
y+2
x-4
,则z的几何意义为动点P(x,y)到点A(4,-2)的斜率,利用数形结合即可得到结论.
解答: 解:作出不等式组对应的平面区域如图:
设z=
y+2
x-4
,则z的几何意义为动点P(x,y)到点A(4,-2)的斜率,
由图象可知当点P位于点B时,直线AB的斜率最大,
当点P位于点C时,直线AC的斜率最小,
x=-3
x-y-1=0
,解得
x=-3
y=-4
,即B(-3,-4),此时AB的斜率k=
-4+2
-3-4
=
2
7

y=2
x-y-1=0
,解得
x=3
y=2
,即C(3,2),此时AC的斜率k=
2+2
3-4
=-4

即-4≤z≤
2
7

y+2
x-4
的取值范围是[-4,
2
7
],
故答案为:[-4,
2
7
]
点评:本题主要考查线性规划的应用和两点的斜率公式的计算,利用z的几何意义,通过数形结合是解决本题的关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中数学 来源: 题型:

在椭圆
x2
4
+y2
=1中,F1、F2为椭圆的左右焦点,过F1和F2分别作直线F1A和F2B,使得F1A∥F2B,连接F2A和F1B,两直线交于点P,证明:PF1+PF2的定值.

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科目:高中数学 来源: 题型:

在区间[-3,3]上随机地取一个数x,若x满足|x|≤m的概率为
2
3
,则m=
 

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科目:高中数学 来源: 题型:

若实数x,y满足
x-y-4≤0
x-3y≥0
y≥0
,则z=2x+y的最大值为
 

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科目:高中数学 来源: 题型:

下列说法正确的有
 

(1)直线与平面所成的角α的范围是[0°,90°]
(2)函数f(x)在区间(a,b)上连续可导,则f′(x)>0是函数f(x)在区间(a,b)上为增函数充要条件
(3)已知F1,F2为两定点,|F1F2|=6动点P满足|PF1|-|PF2|=4则动点P的轨迹为双曲线的一支
(4)函数f(x)=x3-12x+24的单调增区间为:(-∞,-2)∪(2,+∞)

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知x,y满足
2x+y-2≥0
x-2y+4≥0
3x-y-3≤0
,则关于x2+y2的说法,正确的是(  )
A、有最小值1
B、有最小值
4
5
C、有最大值
13
D、有最小值
2
5
5

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科目:高中数学 来源: 题型:

若函数y=sin(ωx+
π
3
)的图象向右平移
π
6
个单位后与函数y=cosωx的图象重合,则ω的值可能是(  )
A、-1B、-2C、1D、2

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科目:高中数学 来源: 题型:

“a=-7”是“直线(3+a)x+4y=5-3a与直线2x+(5+a)y=8互相平行”的(  )
A、充分不必要条件
B、必要不充分条件
C、充分必要条件
D、既不充分也不必要条件

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知抛物线C1:y2=8x与双曲线C2
x2
a2
-
y2
b2
=1
(a>0,b>0)有公共焦点F2,点A是曲线C1,C2在第一象限的交点,且|AF2|=5.
(1)求双曲线C2的方程;
(2)以双曲线C2的另一焦点F1为圆心的圆M与直线y=
3
x
相切,圆N:(x-2)2+y2=1.过点P(1,
3
)作互相垂直且分别与圆M、圆N相交的直线l1和l2,设l1被圆M截得的弦长为s,l2被圆N截得的弦长为t,问:
s
t
是否为定值?如果是,请求出这个定值;如果不是,请说明理由.

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