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    已知R.
    （1）求函数的最大值，并指出此时的值．
    （2）若，求的值.
    （1）时，取得最大值
    （2）
    本试题主要考查了三角函数的性质的运用。（1）中，三角函数先化简=，然后利用是，函数取得最大值（2）中，结合（1）中的结论，然后由
    得，两边平方得即，因此
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    科目：高中数学 来源：不详 题型：解答题

    已知向量设函数； 
    (1)写出函数的单调递增区间；
    (2)若x求函数的最值及对应的x的值；
    (3)若不等式在x恒成立，求实数m的取值范围.

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    科目：高中数学 来源：不详 题型：解答题

    已知函数
    （I）求函数的最小值和最小正周期；
    （II）设△的内角对边分别为，且，若与共线，求的值．

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    科目：高中数学 来源：不详 题型：解答题

    已知
    （Ⅰ）当时，求的值；
    （Ⅱ）指出的最大值与最小值，并分别写出使取得最大值、最小值的自变量的集合.

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    科目：高中数学 来源：不详 题型：解答题

    把函数的图像上每一点的横坐标伸长到原来的2倍，纵坐标不变，然后再向左平移个单位后得到一个最小正周期为2的奇函数.
    (1) 求的值；
    （2）的单调区间和最值．

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    科目：高中数学 来源：不详 题型：单选题

    为了得到函数的图象可以将函数的图象
    A．向左平移个单位B．向右平移个单位
    C．向左平移个单位D．向右平移个单位

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    科目：高中数学 来源：不详 题型：解答题

    已知函数
    （1）求的最小正周期；
    （2）若，求的最大值、最小值及相应的x的值。

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    科目：高中数学 来源：不详 题型：单选题

     (    )
    A．B．
    C．D．

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    科目：高中数学 来源：不详 题型：单选题

     如图,函数的部分图象, 则     
    函数的一个解析式为 (   )
    A．B．
    C．D．

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