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    y=在点A(1,1)处的切线方程是(     )

    A.x-2y+1=0            B.2x-y-1=0          C.x+2y-3=0          D.2x+y-3=0


    A

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    科目：高中数学 来源： 题型：


    某园艺师用两种不同的方法培育了一批珍贵树苗，在树苗3个月大的时候，随机抽取甲、乙两种方法培育的树苗各10株，测量其高度，得到的茎叶图如图所示（单位：cm）.

    （1）依茎叶图判断用哪种方法培育的树苗的平均高度大？

    （2）现从用两种方法培育的高度不低于80cm的树苗中随机抽取两株，求至少有一株是甲方法培育的概率。

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    科目：高中数学 来源： 题型：


    已知函数f(x)＝x3＋x－16.求曲线y＝f(x)在点(2，－6)处的切线的方程

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    科目：高中数学 来源： 题型：


    的值为______________.

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    科目：高中数学 来源： 题型：


      已知函数

    (１)求函数的单调递减区间．

    (２)将函数的图像向左平移个单位,再将所得图像上各点的横坐标缩短为原来的倍,纵坐标不变,得到函数的图像.求在上的值域．

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    科目：高中数学 来源： 题型：


    已知是椭圆的两个焦点，过且与椭圆长轴垂直的直线交椭圆于A、B两点，若是等腰直角三角形，则这个椭圆的离心率是（     ）

    A、           B、            C、          D、     

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    科目：高中数学 来源： 题型：


    下图是函数的导函数的图象，下列说法正确的是___________．  

    ①．是函数的极值点；

    ②．是函数的极小值点

    ③．在处切线的斜率大于零；

    ④．在区间上单调递增.

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    科目：高中数学 来源： 题型：


    已知命题:“∃x∈[1,2],使x2+2x-a≥0”为真命题,则a的取值范围是　　　　. 

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    科目：高中数学 来源： 题型：


    若 且则的可能取值是（   ）

    A.       B          C.           D.

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