(Ⅰ)已知函数
,若存在
,使得
,则称
是函数
的一个不动点,设二次函数
.
(Ⅰ) 当
时,求函数
的不动点;
(Ⅱ) 若对于任意实数
,函数
恒有两个不同的不动点,求实数
的取值范围;
(Ⅲ) 在(Ⅱ)的条件下,若函数
的图象上
两点的横坐标是函数
的不动点,且直线
是线段
的垂直平分线,求实数
的取值范围.
(Ⅰ)函数
的不动点为
。
(Ⅱ)
(Ⅲ)实数
的取值范围
.
【解析】
试题分析:
思路分析:(Ⅰ) 解方程确定函数
的不动点为
。
(Ⅱ)由题意,得到方程
恒有两个不相等的实数根,
根据判别式
,解得
。
(Ⅲ)设函数
的两个不同的不动点为
得到
,
,
且
是
的两个不等实根, 得到![]()
直至
中点坐标为
。根据
,且
在直线
上得到a,b的关系。
解:(Ⅰ) 当
时,
,
解
,得
。
所以函数
的不动点为
。
(Ⅱ)因为 对于任意实数
,函数
恒有两个不同的不动点,
所以,对于任意实数
,方程
恒有两个不相等的实数根,
即方程
恒有两个不相等的实数根,
所以
,
即 对于任意实数
,
,
所以
,解得
(Ⅲ)设函数
的两个不同的不动点为
,则
,![]()
且
是
的两个不等实根, 所以![]()
直线
的斜率为1,线段
中点坐标为![]()
因为 直线
是线段
的垂直平分线,
所以
,且
在直线
上
则
所以
当且仅当
时等号成立
又
所以
实数
的取值范围
.
考点:新定义问题,均值定理的应用,一元二次方程根的研究。
点评:难题,本题给出“不动点”的概念,解题过程中,应注意理解并应用这一概念。将问题转化成一元二次方程问题,结合直线方程,应用均值定理,达到解题目的。
科目:高中数学 来源: 题型:
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科目:高中数学 来源: 题型:
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其中
.
(I)设函数
.若
在区间
上不单调,求
的取值范围;
(II)设函数
是否存在
,对任意给定的非零实数
,存在惟一
的非零实数
(
),使得
成立?若存在,求
的值;若不存
在,请说明理由.
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科目:高中数学 来源:2010-2011学年黑龙江省高一期中考试数学卷 题型:解答题
已知函数
是定义在
上的奇函数,并且在
上是减函数.是否存
在实数
使
恒成立?若存在,求出实数
的取值范围;若不存在,请
说明理由.
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科目:高中数学 来源:2010-2011年辽宁省高二下学期期中考试理科数学 题型:解答题
(本小题满分12分)
已知函数
,
为实数)有极值,且在
处的切线与直线
平行.
(I)求实数a的取值范围;
(II)是否存在实数a,使得函数
的极小值为1,若存在,求出实数a的值;若不存
在,请说明理由;
(Ⅲ)设![]()
求证:
.
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