分析 先将原函数式可化为一个分段函数的形式:y=$\left\{\begin{array}{l}{x}^{2}-4x+3,x≥0\\{x}^{2}+4x+3,x<0\end{array}\right.$,再分段画出函数在x≥0和x<0上的图象即得原函数的图象.
解答 解:原函数式可化为::y=$\left\{\begin{array}{l}{x}^{2}-4x+3,x≥0\\{x}^{2}+4x+3,x<0\end{array}\right.$,
分段画出函数在x≥0和x<0上的图象即得原函数的图象.![]()
点评 本题考查二次函数的图象的应用,二次函数的图象是二次函数的一种表达形式,形象地显示了函数的性质.
科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | $\frac{3}{4}$ | B. | $\frac{8}{3}$ | C. | $\frac{16}{3}$ | D. | 8 |
查看答案和解析>>
科目:高中数学 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中数学 来源: 题型:解答题
| 组数 | 分组 | 低碳族的人数 | 占本组的频率 |
| 第一组 | [25,30) | 120 | 0.6 |
| 第二组 | [30,35) | 195 | p |
| 第三组 | [35,40) | 100 | 0.5 |
| 第四组 | [40,45) | a | 0.4 |
| 第五组 | [45,50) | 30 | 0.3 |
| 第六组 | [50,55) | 15 | 0.3 |
查看答案和解析>>
科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | 1 | B. | 4 | C. | 5 | D. | 25 |
查看答案和解析>>
科目:高中数学 来源: 题型:填空题
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com