若命题“.使得为假命题.则实数的范围．题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

若命题“，使得”为假命题，则实数的范围．

【答案】

【解析】由题意知命题“，使得”为真命题，所以

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科目：高中数学 来源： 题型：

已知条件p：5x＞a+1或5x＜1-a（a≥0）和条件q：

2x2-3x+1

＞0，请选取适当的非负数a的值，分别利用所给的两个条件作为A，B构造命题：“若A，则B”，并使得构造的原命题为真命题，而其逆命题为假命题，则这样的一个原命题可以是什么？并说明为什么这一命题是符合要求的命题．

科目：高中数学 来源： 题型：

已知条件p：|x-1|＞a（a≥0）和条件q：lg（x²-3x+3）＞0，
（1）求满足条件p，q的不等式的解集．
（2）分别利用所给的两个条件作为A，B构造命题：“若A，则B”，问是否存在非负实数a使得构造的原命题为真命题，而其逆命题为假命题，若存在，求出a的取值范围．若不存在，请说明理由．

科目：高中数学 来源： 题型：

命题p：?x∈R，使得x²+（a-1）x+1＜0，命题q：?x∈R，ax²+x+1＞0恒成立．若p或q为真命题，p且q为假命题，求实数a的取值范围．

科目：高中数学 来源： 题型：

已知条件p：|5x-1|＞a（a＞0）和条件q：

2x2-3x+1

＞0，请选取适当的实数a的值，分别利用所给的两个条件作为A、B构造命题：“若A则B”，并使得构造的原命题为真命题，而其逆命题为假命题．则这样的一个原命题可以是什么？并说明为什么这一命题是符合要求的命题．

科目：高中数学 来源： 题型：

已知命题p：?x∈[2，3]，使得不等式x²-2x+1-m≥0成立；命题q：方程mx²+（m-5）y²=1表示双曲线．若p或q为真命题，p且q为假命题，求实数m的取值范围．

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