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已知函数f(x)=
1
3
x3-x2+3
,x∈[-1,t](t>-1),函数g(t)=
1
3
(t-2)2,t>-1

(Ⅰ)当0<t<1时,求函数f(x)的单调区间和最大、最小值;
(Ⅱ)求证:对于任意的t>-1,总存在x0∈(-1,t),使得x=x0是关于x的方程f′(x)=g(t)的解;并就k的取值情况讨论这样的x0的个数.
分析:(Ⅰ)求出f′(x)大于0,求出t的范围得到递增区间;小于0求出t的范围得到递减区间;讨论函数的增减性得到函数的最大为f(0),最小为f(-1);
(Ⅱ)求出f′(x)将其和g(t)代入到方程f′(x)=g(t)中得到方程,令p(x)=x2-2x-
1
3
(t-2)2
,分当t>5或-1<t<2时和当2<t<5时,并且考虑特殊值t=2或5,讨论p(x)=0这个方程解的个数即可知道这样的x0的个数.
解答:解:(Ⅰ)因为f′(x)=x2-2x=x(x-2)
由f′(x)>0?x>2或x<0;由f′(x)<0?0<x<2,
所以当0<t<1时,f(x)在(-1,0)上递增,在(0,t)上递减
因为f(-1)=
5
3
,f(0)=3,f(2)=
8
3
-4+3=
5
3

而f(0)<f(t)<f(2),
所以当x=-1时,函数f(x)取最小值f(-1)=
5
3

当x=0时,函数f(x)取最大值f(0)=3,
(Ⅱ)因为f′(x)=x2-2x,所以x2-2x=
1
3
(t-2)2

p(x)=x2-2x-
1
3
(t-2)2

从而把问题转化为证明方程p(x)=x2-2x-
1
3
(t-2)2=0
在(-1,t)上有解,
并讨论解的个数
因为p(-1)=3-
1
3
(t-2)2=-
1
3
(t+1)(t-5)
p(t)=t(t-2)-
1
3
(t-2)2=
2
3
(t+1)(t-2)

所以
①当t>5或-1<t<2时,p(-2)•p(t)<0,所以p(x)=0在(-2,t)上有解,且只有一解
②当2<t<5时,p(-2)>0且p(t)>0,但由于p(0)=-
1
3
(t-2)2<0
,所以p(x)=0在(-2,t)上有解,且有两解
③当t=2时,p(x)=x2-2x=0?x=0或x=2,所以p(x)=0在(-2,t)上有且只有一解x=0;
当t=5时,p(x)=x2-2x-3=0?x=-1或x=3,所以p(x)=0在(-1,5)上也有且只有一解x=3
综上所述,对于任意的t>-1,总存在x0∈(-1,t),满足f'(x0)=g(t),且当t≥5或-1<t≤2时,有唯一的x0适合题意;
当2<t<5时,有两个x0适合题意.
点评:考查学生利用导数研究函数的增减性,利用导数求闭区间上函数的最值,以及函数与方程的综合运用能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中数学 来源: 题型:

(1)、已知函数f(x)=
1+
2
cos(2x-
π
4
)
sin(x+
π
2
)
.若角α在第一象限且cosα=
3
5
,求f(α)

(2)函数f(x)=2cos2x-2
3
sinxcosx
的图象按向量
m
=(
π
6
,-1)
平移后,得到一个函数g(x)的图象,求g(x)的解析式.

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知函数f(x)=(1-
a
x
)ex
,若同时满足条件:
①?x0∈(0,+∞),x0为f(x)的一个极大值点;
②?x∈(8,+∞),f(x)>0.
则实数a的取值范围是(  )

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知函数f(x)=
1+lnx
x

(1)如果a>0,函数在区间(a,a+
1
2
)
上存在极值,求实数a的取值范围;
(2)当x≥1时,不等式f(x)≥
k
x+1
恒成立,求实数k的取值范围.

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知函数f(x)=
1+
1
x
,(x>1)
x2+1,(-1≤x≤1)
2x+3,(x<-1)

(1)求f(
1
2
-1
)
与f(f(1))的值;
(2)若f(a)=
3
2
,求a的值.

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科目:高中数学 来源: 题型:

定义在D上的函数f(x)如果满足:对任意x∈D,存在常数M>0,都有|f(x)|≤M成立,则称f(x)是D上的有界函数,其中M称为函数f(x)的上界.已知函数f(x)=
1-m•2x1+m•2x

(1)m=1时,求函数f(x)在(-∞,0)上的值域,并判断f(x)在(-∞,0)上是否为有界函数,请说明理由;
(2)若函数f(x)在[0,1]上是以3为上界的有界函数,求m的取值范围.

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