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已知M>-3,设命题p:曲线数学公式+数学公式=1表示焦点在y轴上的椭圆,命题q:当0<x<2时,函数f(x)=x+数学公式>m恒成立.
(Ⅰ) 若“p∧q”为真命题,求m的取值范围;
(Ⅱ) 若“p∨q”为真命题,“p∧q”为假命题,求m的取值范围.

解:∵m>-3,命题p:曲线+=1表示焦点在y轴上的椭圆,∴m+3>2,解得m>-1.
∵m>-3,命题q:当0<x<2时,函数f(x)=x+>m恒成立.∴m>-3,m<[f(x)]min
,∴x∈(0,1)时,f(x)<0;x∈(1,2)时,f(x)>0.故在x=1处取得最小值,且f(1)=2,
∴-3<m<2.
(Ⅰ)∵“p∧q”为真命题,∴,解得-1<m<2,即为m的取值范围.
(Ⅱ)∵“p∨q”为真命题,“p∧q”为假命题,∴命题p与q必有一个为真,一个为假.
①若p真q假,则,解得m≥2,即为m的取值范围.
②若p假q真,则,解得-3<m≤-1,即为m的取值范围.
分析:先化简命题p、q,(Ⅰ)根据“p∧q”为真命题,则命题p、q皆为真命题,即可求出;
(Ⅱ)由“p∨q”为真命题,“p∧q”为假命题,∴命题p与q必有一个为真,一个为假,据此即可求出.
点评:熟练掌握椭圆的性质及不等式的恒成立问题的解法及“∧”“∨”命题的真假判断是解题的关键.
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科目:高中数学 来源: 题型:

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a2+8
对任意a∈[-1,1]恒成立;命题q:函数f(x)=x3+mx2+(m+
4
3
)x+6在R上有极值.则使“p或q”为真“p且q”为假的m的取值范围为
(-3,-1)∪[3,4]
(-3,-1)∪[3,4]

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知M>-3,设命题p:曲线
x2
2
+
y2
m+3
=1表示焦点在y轴上的椭圆,命题q:当0<x<2时,函数f(x)=x+
1
x
>m恒成立.
(Ⅰ) 若“p∧q”为真命题,求m的取值范围;
(Ⅱ) 若“p∨q”为真命题,“p∧q”为假命题,求m的取值范围.

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科目:高中数学 来源: 题型:

(2012•宿州一模)已知m为实常数,设命题p:函数f(x)=ln(
1+x2
+x)-mx
在其定义域内为减函数;命题q:x1和x2是方程x2-ax-2=0的两个实根,不等式|m2-5m-3|≥|x1-x2|对任意实数a∈[-1,1]恒成立.
(1)当p是真命题,求m的取值范围;
(2)当“p或q”为真命题,“p且q”为假命题时,求m的取值范围.

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已知M>-3,设命题p:曲线+=1表示焦点在y轴上的椭圆,命题q:当0<x<2时,函数f(x)=x+>m恒成立.
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(Ⅱ) 若“p∨q”为真命题,“p∧q”为假命题,求m的取值范围.

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