已知函数,
(1)求函数
的单调区间;
(2)若函数
在
上是减函数,求实数
的最小值;
(3)若
,使
成立,求实数
取值范围.
(1)函数
的单调递减区间是
,
,递增区间是
。
(2)
的最小值为
。
(3)
。
解析试题分析:函数
的定义域为
,且
2分
(1)函数![]()
当
且
时,
;当
时,![]()
所以函数
的单调递减区间是
,
,递增区间是
.5分
(2)因为
在
上为减函数,故
在
上恒成立
所以当
时,![]()
又![]()
故当
,即
时,![]()
所以
于是
,故
的最小值为
.8分
(3)命题“若
,使
成立”等价于
“当
时,有
”
由(2),当
时,
,所以![]()
问题等价于: “当
时,有
” 9分
(i)当
时,由(2)
在
上为减函数
则
,故![]()
(ii)当
时,由于
在
上为增函数
故
的值域为
,即![]()
由
的单调性值域知
唯一
,使
,且满足:
当
时,
,
为减函数;当
时,
,
为增函数;所以,
![]()
所以,
,与
矛盾,不合题意
综上,
12分
考点:利用导数研究函数的单调性、极值,不等式恒成立问题。
点评:难题,利用导数研究函数的单调性、极值,是导数应用的基本问题,主要依据“在给定区间,导函数值非负,函数为增函数;导函数值非正,函数为减函数”。确定函数的极值,遵循“求导数,求驻点,研究单调性,求极值”。不等式恒成立问题,往往通过构造函数,研究函数的最值,使问题得到解决。本题的难点在于利用转化思想的灵活应用。
科目:高中数学 来源: 题型:解答题
已知函数
.
(Ⅰ)求函数
的极大值.
(Ⅱ)求证:存在
,使
;
(Ⅲ)对于函数
与
定义域内的任意实数x,若存在常数k,b,使得
和
都成立,则称直线
为函数
与
的分界线.试探究函数
与
是否存在“分界线”?若存在,请给予证明,并求出k,b的值;若不存在,请说明理由.
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
已知
(1)求
的最小值
(2)由(1)推出
的最小值C
(不必写出推理过程,只要求写出结果)
(3)在(2)的条件下,已知函数
若对于任意的
,恒有
成立,求
的取值范围.
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
设函数
.
(1)若函数
图像上的点到直线
距离的最小值为
,求
的值;
(2)关于
的不等式
的解集中的整数恰有3个,求实数
的取值范围;
(3)对于函数
定义域上的任意实数
,若存在常数
,使得
和
都成立,则称直线
为函数
的
“分界线”.设
,试探究
是否存在“分界线”?若存在,求出“分界线”的方程,若不存在,请说明理由.![]()
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