分析 (1)由已知点的坐标求出$\overrightarrow{AB}、\overrightarrow{AC}$的坐标,再由向量$\overrightarrow{AB}$,$\overrightarrow{AC}$的夹角为钝角可得$\overrightarrow{AB}•\overrightarrow{AC}$<0,且A、B、C不共线,由此列式求得实数a的取值范围;
(2)画出△ABC三边围成的区域,结合$\overrightarrow{OP}$=m$\overrightarrow{AB}$+n$\overrightarrow{AC}$可得x=m+2n,y=2m+n,解得m-n=y-x,令y-x=t,再由线性规划知识求得m-n的最大值.
解答 解:(1)由A(a,a),B(2,3),C(3,2).
得$\overrightarrow{AB}=(2-a,3-a),\overrightarrow{AC}=(3-a,2-a)$,
由题意,$\left\{\begin{array}{l}{\overrightarrow{AB}•\overrightarrow{AC}=2(2-a)(3-a)<0}\\{\overrightarrow{AB}≠λ\overrightarrow{AC}}\end{array}\right.$,
得2<a<3且a$≠\frac{5}{2}$,
∴$a∈({2,\frac{5}{2}})∪({\frac{5}{2},3})$;
(2)a=1时,A(1,1),B(2,3),C(3,2).
作出△ABC三边围成的区域如图:![]()
∵$\overrightarrow{OP}=m\overrightarrow{AB}+n\overrightarrow{AC}$,∴(x,y)=m(1,2)+n(2,1),
即x=m+2n,y=2m+n,解得m-n=y-x,令y-x=t,
由图知,当直线y=x+t过点B(2,3)时,t取得最大值1,故m-n的最大值为1.
点评 本题考查平面向量的数量积运算,考查了简单的线性规划,体现了数形结合的解题思想方法和数学转化思想方法,是中档题.
科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | 甲是乙的充分条件,但不是乙的必要条件 | |
| B. | 甲是乙的必要条件,但不是乙的充分条件 | |
| C. | 甲是乙的充要条件 | |
| D. | 甲既不是乙的充分条件,也不是乙的必要条件 |
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | $\frac{1}{2}$ | B. | $\frac{3}{2}$ | C. | $\frac{1}{2}$或$\frac{3}{2}$ | D. | 4 |
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | 函数y=g[g(x)]是偶函数,函数y=f(x)g(x)是周期函数 | |
| B. | 函数y=g[g(x)]是奇函数,函数y=f[g(x)]不一定是周期函数 | |
| C. | 函数y=g[g(x)]是偶函数,函数y=f[g(x)]是周期函数 | |
| D. | 函数y=g[g(x)]是奇函数,函数y=f(x)g(x)是周期函数 |
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | 直角三角形 | B. | 等边三角形 | C. | 等腰三角形 | D. | 等腰直角三角形 |
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