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    已知：对，函数总有意义；函数在上是增函数；若命题“或”为真，求的取值范围。

    或。

    解析

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    科目：高中数学 来源： 题型：解答题

    设：实数满足，其中，命题：实数满足
    (1)若，且为真，求实数的取值范围
    (2)若是的充分不必要条件，求实数的取值范围

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    科目：高中数学 来源： 题型：解答题

    (本小题满分10分)
    设命题，命题，若“”为假命题，“”为真命题，求实数的取值范围．

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    科目：高中数学 来源： 题型：解答题

    写出命题“如果一个整数的末位数是0，则这个整数可以被5整除”的逆命题、否命题、逆否命题，并判断其真假

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    科目：高中数学 来源： 题型：解答题

    （本小题满分13分）已知命题：函数在区间上的最小值等于2；命题：不等式对于任意恒成立，如果上述两命题中有且仅有一个真命题，试求实数的取值范围。

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    科目：高中数学 来源： 题型：解答题

    （本小题满分12分） 已知，．
    （1）对于集合，定义,当时，求；
    （2）是的必要条件，求出的范围．

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    科目：高中数学 来源： 题型：解答题

    （本题满分12分）已知函数（），
    （Ⅰ）求函数的最小值；
    （Ⅱ）已知，：关于的不等式对任意恒成立；
    ：函数是增函数．若“或”为真，“且”为假，求实数的取值范围．

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    科目：高中数学 来源： 题型：解答题

    已知，，且是的必要不充分条件，求实数的取值范围.

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    科目：高中数学 来源： 题型：解答题

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