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    科目：高中数学 来源： 题型：


    已知函数，函数．

    ⑴当时，函数的图象与函数的图象有公共点，求实数的最大值；

    ⑵当时，试判断函数的图象与函数的图象的公共点的个数；

    ⑶函数的图象能否恒在函数的图象的上方？若能，求出的取值范围；若不能，请说明理由．

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    科目：高中数学 来源： 题型：


    在中，分别为角的对边，且角其中>1．

    （1）若，求角的值；

    （2）若，求边长的最小值并判定此时的形状．

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    科目：高中数学 来源： 题型：


    已知命题：任意，有，命题：存在，使得

    .若“或为真”，“且为假”，求实数的取值范围．

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    科目：高中数学 来源： 题型：


    某扇形的半径为1cm，它的弧长为2cm，那么该扇形的圆心角为（　　）

    A．2°          B. 4rad          C. 4°          D. 2rad

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    科目：高中数学 来源： 题型：


    阅读程序框图，当输入x的值为-25时，输出x的值为（　　）
    A．-1         B．1         C．3        D．9

     


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    科目：高中数学 来源： 题型：


     已知函数f(x)＝2sincos＋cos.

    (1)求函数f(x)的最小正周期及最值；

    (2)令g(x)＝f ，判断函数g(x)的奇偶性，并说明理由．

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    科目：高中数学 来源： 题型：


    若，则对于，

               ．

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    科目：高中数学 来源： 题型：


    观察下列式子：1＋<，1＋＋<，1＋＋＋<，…，则可归纳出的一般结论是：                                        .

          

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