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12.已知一个扇形的周长是12cm,
(1)若扇形的圆心角α=300,求该扇形的半径
(2)当扇形半径为何值时,这个扇形的面积最大?别求出此时的圆心角.

分析 (1)设出扇形的半径,求出扇形的弧长,利用周长公式,求出半径.
(2)首先,设扇形的弧长,然后,建立关系式,求解S=$\frac{1}{2}$lR=-R2+6R,结合二次函数的图象与性质求解最值即可.

解答 解:(1)设扇形的半径为:R,扇形的圆心角α=300=$\frac{π}{6}$,
可得:2R+L=12,
所以2R+$\frac{π}{6}$R=12,
所以解得:R=$\frac{72}{12+π}$.
(2)设扇形的弧长为l,
∵l+2R=12,
∴S=$\frac{1}{2}$lR=$\frac{1}{2}$(12-2R)R
=-R2+6R
=9-(R-3)2
∴当R=3时,扇形有最大面积9,
此时l=12-2R=6,α=$\frac{l}{R}$=2,
故当扇形的圆心角为2时,扇形有最大面积9.

点评 本题重点考查了扇形的面积公式、弧长公式、二次函数的最值等知识,熟练扇形的弧长公式以及扇形面积公式是关键,考查计算能力,属于基础题.

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科目:高中数学 来源: 题型:解答题

2.平面PAD⊥平面ABCD,ABCD为正方形,△PAD是直角三角形,且PA=PD=2,E,F,G分别是线段PA,PD,CD的中点
(1)求证:PB∥平面EFG;
(2)在线段CD上是否存在一点Q,使得点A到平面EFQ的距离为$\frac{4}{5}$,若存在,求出DQ的值;若不存在,请说明理由.

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科目:高中数学 来源: 题型:选择题

3.已知命题p:关于x的函数y=x2-3ax+4在[1,+∞)上是增函数,命题q:关于x的函数y=(2a-1)x在[1,+∞)上是减函数.若“p且q”为真命题,则实数a的取值范围是(  )
A.(-∞,$\frac{2}{3}$]B.(0,$\frac{1}{2}$)C.($\frac{1}{2}$,$\frac{2}{3}$]D.($\frac{1}{2}$,1)

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20.设p:实数x满足x2-4ax+3a2<0,其中a>0,命题q:实数x满足$\left\{\begin{array}{l}{x^2}-7x-18≤0\\{x^2}+2x-8>0.\end{array}\right.$.
(1)若a=1,且p∨q为真,求实数x的取值范围;
(2)若?p是?q的必要不充分要条件,求实数a的取值范围.

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科目:高中数学 来源: 题型:解答题

7.如图,在△ABC中,BC边上的中线AD长为3,且BD=2,$sinB=\frac{{3\sqrt{6}}}{8}$.
(Ⅰ)求sin∠BAD的值;
(Ⅱ)求cos∠ADC及AC边的长.

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科目:高中数学 来源: 题型:解答题

17.通过随机询问某校高二年级学生在购买食物时是否看营养说明,得到如下列联表:
男生女生总计
看营养说明503080
不看营养说明10xy
总计60z110
参考数据:
P(K2≥K)0.100.050.010.005
K2.7063.8416.6357.879
参考公式:K2=$\frac{n(ad-bc)^{2}}{(a+b)(b+d)(a+c)(c+d)}$,n=a+b+c+d
(1)写出x,y,z的值
(2)根据以上列联表,问有多大把握认为“性别在购买食物时看营养说明”有关?
(3)从女生中按是否看营养说明采取分层抽样,抽取容量为5的样本,再从这5名女生中随机选取两名作深度访谈.求选到看与不看营养说明的女生各一名的概率.

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科目:高中数学 来源: 题型:选择题

4.${x^2}-{log_a}(x+1)<2x-1在(\frac{1}{2},1)$内恒成立,则a的取值范围是(  )
A.$[{({\frac{3}{2}})^{-4}},1)$B.$({({\frac{3}{2}})^{-4}},1)$C.$(1,{({\frac{3}{2}})^4})$D.$(1,{({\frac{3}{2}})^4}]$

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科目:高中数学 来源: 题型:解答题

1.已知抛物线C:x2=2py(p>0)的焦点为F(0,1),过点F作直线l交抛物线C于A,B两点.椭圆E的中心在原点,焦点在x轴上,点F是它的一个顶点,且其离心率$e=\frac{{\sqrt{3}}}{2}$.
(1)分别求抛物线C和椭圆E的方程;
(2)经过A,B两点分别作抛物线C的切线l1,l2,切线l1与l2相交于点M.证明:AB⊥MF;
(3)椭圆E上是否存在一点M′,经过点M′作抛物线C的两条切线M′A′,M′B′(A′,B′为切点),使得直线A′B′过点F?若存在,求出点M′及两切线方程,若不存在,试说明理由.

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科目:高中数学 来源: 题型:选择题

2.下列说法正确的是(  )
①要得到函数y=lg(1-x)的图象,只需将函数y=lg(-x)的图象向左平移一个单位.
②要得到函数y=lg(1-x)的图象,只需将函数y=lg(-x)的图象向右平移一个单位.
③要得到函数y=lg(1-x)的图象,只需将函数y=lg(x+1)的图象关于y轴做对称.
④要得到函数y=lg(1-x)的图象,只需将函数y=lg(x-1)的图象关于y轴做对称.
A.①③B.①④C.②③D.②④

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