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已知函数f(x)=ax-ex(a>0).
(1)若a=
1
2
,求函数f(x)在x=1处的切线方程;
(2)当1≤a≤e+1时,求证:f(x)≤x.
考点:导数在最大值、最小值问题中的应用,利用导数研究曲线上某点切线方程
专题:导数的综合应用
分析:(1)根据导数的几何意义,曲线f(x)在x=x0处的切线方程为y-f(x0)=f'(x0)(x-x0),代入计算即可.
(2)作差并将x-f(x)=-ax+x+ex看成是关于a的函数g(a),要证明不等式成立,只需证明g(a)≥0对于一切1≤a≤e+1恒成立即可,亦即证明
g(1)≥0
g(e+1)≥0
解答: 解:(1)当a=
1
2
时,f(x)=
1
2
x-ex,f(1)=
1
2
-e

f(x)=
1
2
-exf(1)=
1
2
-e

故函数f(x)在x=1处的切线方程为y-
1
2
+e=(
1
2
-e)(x-1)

(
1
2
-e)x-y=0

(2)令g(a)=x-f(x)=-ax+x+ex
只需证明g(a)≥0在1≤a≤e+1时恒成立,
一方面,g(1)=-x+x+ex=ex>0①
另一方面,g(1+e)=-x(1+e)+x+ex=ex-ex,
设h(x)=ex-ex,则h′(x)=ex-e,
当x<1时,h′(x)<0;当x>1时,h′(x)>0.
∴h(x)在(-∞,1)单调递减;在(1,+∞)单调递增.
∴h(x)≥h(1)=e-e•1=0,即g(1+e)≥0②
由①②知,g(a)≥0在1≤a≤e+1时恒成立
故当1≤a≤e+1时,f(x)≤x.
点评:本题中涉及到高考常考内容,即导数的几何意义,一般会以填空选择题的形式呈现,属于容易题;第二问中的证明中,由1≤a≤e+1知,需要将函数看成关于a的函数,再通过相关函数知识解决,学生在处理时,往往容易把它当成关于x的函数,从而没法继续证明.所以,在解题时看根据题目给的条件,分辨哪个是自变量,哪个是参数,是至关重要的.
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科目:高中数学 来源: 题型:

设x,y∈R,则(3-4y-cosx)2+(4+3y+sinx)2的最小值为
 

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科目:高中数学 来源: 题型:

下列说法正确的是(  )
A、若已知两个变量具有线性相关关系,且它们正相关,则其线性回归直线的斜率为正
B、直线l垂直于平面α的充要条件为l垂直于平面α内的无数条直线
C、若随机变量ξ~N(10,0.12),且P(9.9<ξ<10.1)=0.6826,则P(ξ>10.1)=0.3174
D、已知命题P:?x∈R,x2-2x+2>0,则¬p:?x∈R,x2-2x+2<0

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科目:高中数学 来源: 题型:

如图已知△OPQ的面积为S,且
OP
PQ
=1.
(1)若S∈(
1
2
3
2
),求向量OP与PQ的夹角θ的取值范围;
(2)设|
OP
|=m,S=
3
4
m,以O为中心,P为焦点的椭圆经过点Q,当m≥2时,求|
OQ
|的最小值,并求出此时的椭圆方程.

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科目:高中数学 来源: 题型:

己知函数f(x)=lnx-ax+1(a>0).
(1)试探究函数f(x)的零点个数;
(2)若f(x)的图象与x轴交于A(x1,0)B(x2,0)(x1<x2)两点,AB中点为C(x0,0),设函数f(x)的导函数为f′(x),求证:f′(x0)<0.

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知函数f(x)=alnx-ax-3(a∈R).
(Ⅰ)讨论函数f(x)的单调性;
(Ⅱ)若函数f(x)的图象在点(2,f(2))处的切线的倾斜角为45°,且函数g(x)=x3+x2[f′(x)+
m
2
]在区间(1,3)上不单调,求m的取值范围;
(Ⅲ)试比较
ln22
22
+
ln32
32
+…+
lnn2
n2
(n-1)(2n+1)
2(n+1)
的大小(n∈N+,且n≥2),并证明你的结论.

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知f(x)=
2x-1
2x+1
.讨论其奇偶性和单调性.

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科目:高中数学 来源: 题型:

a∈R,f(x)=
x
|x-a|

(1)若函数f(x)在[0,+∞)为单调函数,求实数a的取值范围;
(2)设a>0,
(i)证明:函数F(x)=f(x)-
1
2
x
有3个零点;
(ii)若存在实数t(t>a),当x∈[0,t]时函数f(x)的值域为[0,
t
2
]
,求实数a的取值范围.

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科目:高中数学 来源: 题型:

设函数f(x)=lnx-ax(a∈R)(e=2.718 28…是自然对数的底数).
(Ⅰ)判断f(x)的单调性;
(Ⅱ)当f(x)<0在(0,+∞)上恒成立时,求a的取值范围;
(Ⅲ)证明:当x∈(0,+∞)时,
x+1
ex
(1+x)
1
x
<e.

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