设数列
、
、
满足:
,
(n=1,2,3,…),
证明
为等差数列的充分必要条件是
为等差数列且
(n=1,2,3,…)
证明:必要性,设是{an}公差为d1的等差数列,则
bn+1-bn=(an+1-an+3) - (an-an+2)= (an+1-an) - (an+3-an+2)= d1- d1=0
所以bn
bn+1 ( n=1,2,3,…)成立。
又cn+1-cn=(an+1-an)+2 (an+2-an+1)+3 (an+3-an+2)= d1+2 d1 +3d1 =6d1(常数) ( n=1,2,3,…)
所以数列{cn}为等差数列。
充分性: 设数列{cn}是公差为d2的等差数列,且bn
bn+1 ( n=1,2,3,…)
∵cn=an+2an+1+3an+2 ①
∴cn+2=an+2+2an+3+3an+4 ②
①-②得cn-cn+2=(an-an+2)+2 (an+1-an+3)+3 (an+2-an+4)=bn+2bn+1+3bn+2
∵cn-cn+2=( cn-cn+1)+( cn+1-cn+2)= -2 d2
∴bn+2bn+1+3bn+2=-2 d2 ③
从而有bn+1+2bn+2+3bn+3=-2 d2 ④
④-③得(bn+1-bn)+2 (bn+2-bn+1)+3 (bn+3-bn+2)=0 ⑤
∵bn+1-bn≥0, bn+2-bn+1≥0 , bn+3-bn+2≥0,
∴由⑤得bn+1-bn=0 ( n=1,2,3,…),
由此不妨设bn=d3 ( n=1,2,3,…)则an-an+2= d3(常数).
由此cn=an+2an+1+3an+2= cn=4an+2an+1-3d3
从而cn+1=4an+1+2an+2-5d3 ,
两式相减得cn+1-cn=2( an+1-an) -2d3
因此
(常数) ( n=1,2,3,…)
所以数列{an}公差等差数列。
【解后反思】理解公差d的涵义,能把文字叙述转化为符号关系式.利用递推关系是解决数列的重要方法,要求考生熟练掌握等差数列的定义、通项公式及其由来.
科目:高中数学 来源: 题型:
| n |
| 3n+1 |
| 1 |
| 4 |
| t |
| n+1 |
| 1 |
| 2 |
| 1 |
| n(n+1) |
| 5 |
| 2 |
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科目:高中数学 来源: 题型:
| 3n2-n |
| 2 |
| 1 |
| bn |
| 3 | bn+1 |
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科目:高中数学 来源: 题型:
| 3 | 2 |
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科目:高中数学 来源: 题型:
已知二次函数
同时满足:①不等式
≤0的解集有且只有一个元素;②在定义域内存在
,使得不等式
成立,设数列{
}的前
项和
.
(1)求函数
的表达式;
(2) 设各项均不为0的数列{
}中,所有满足
的整数
的个数称为这个数列{
}的变号数,令
(![]()
),求数列{
}的变号数;
(3)设数列{
}满足:
,试探究数列{
}是否存在最小项?若存在,求出该项,若不存在,说明理由.
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