分析 根据题意,分2步进行分析:1、将甲乙看成一个整体,与其他的4个人一起进行分组,而分组又可以分成1、2、2或1、1、3的三组,由分类计数原理可得分组的方法数目,2、将分好的3组进行全排列,对应三个不同路口,由排列数公式其情况数目;由分步计数原理计算可得答案.
解答 解:根据题意,分2步进行分析:
1、将甲乙看成一个整体,与其他4人共五个元素进行分组,将5个元素分成3组,有1、2、2或1、1、3两种分组方式;
当分成1、2、2的三组时,有$\frac{{c}_{5}^{2}{c}_{3}^{2}{c}_{1}^{1}}{{A}_{2}^{2}}$=15种分组方法;
当分成1、1、3的三组时,有$\frac{{c}_{5}^{3}{c}_{2}^{1}{c}_{1}^{1}}{{A}_{2}^{2}}$=10种分组方法;
则不同的分组方法有15+10=25种;
2、将分好的3组进行全排列,对应三个不同路口,有A33=6种情况,
则甲、乙在同一路口的不同的分配方案共有25×6=150种;
故答案为:150.
点评 本题考查排列、组合的运用,注意要将甲乙看成一个整体,与其他的4个人一起进行分组,实际运用了捆绑法的思路.
科目:高中数学 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | )d1=1,d2=2,d3=2008 | B. | )d1=1,d2=1,d3=2009 | ||
| C. | )d1=3,d2=5,d3=2003 | D. | )d1=2,d2=3,d3=2006 |
查看答案和解析>>
科目:高中数学 来源: 题型:解答题
| 数学成绩 | 90分以下 | 90-120分 | 120-140分 | 140分以上 |
| 频 数 | 15 | 20 | 10 | 5 |
| 数学成绩 | 90分以下 | 90-120分 | 120-140分 | 140分以上 |
| 频 数 | 5 | 40 | 3 | 2 |
| 班 次 | 120分以下(人数) | 120分以上(人数) | 合计(人数) |
| 一班 | 35 | 15 | 50 |
| 二班 | 45 | 5 | 50 |
| 合计 | 80 | 20 | 100 |
| P(K2≥k0) | 0.40 | 0.25 | 0.10 | 0.05 | 0.010 | 0.005 |
| k0 | 0.708 | 1.323 | 2.706 | 3.841 | 6.635 | 7.879 |
查看答案和解析>>
科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | $\sqrt{6}-\sqrt{2}$ | B. | $2\sqrt{6}-\sqrt{2}$ | C. | $\sqrt{6}+\sqrt{2}$ | D. | $2\sqrt{6}+\sqrt{2}$ |
查看答案和解析>>
科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | 80 | B. | 70 | C. | 89 | D. | 79 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com