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    设，，则“”是“”的(      )

    A．充分不必要条件                      B．必要不充分条件

    C．充分必要条件                         D．既不充分也不必要条件


    A

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    科目：高中数学 来源： 题型：


     已知是两条不重合的直线，是三个两两不重合的平面，给出下列四个命题：

    ①若，，则         ②若

    ③若      ④若

    其中正确命题的序号有____________。

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    科目：高中数学 来源： 题型：


    已知函数f(x)＝为偶函数，且函数y＝f(x)图象的两相邻对称轴间的距离为

    （Ⅰ）求f（）的值；

    （Ⅱ）将函数y＝f(x)的图象向右平移个单位后，再将得到的图象上各点的横坐标舒畅长到原来的4倍，纵坐标不变，得到函数y＝g(x)的图象，求g(x)的单调递减区间.

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    科目：高中数学 来源： 题型：


    在平面直角坐标系中，椭圆的焦距为2，以O为圆心，为半径的圆，过点作圆的两切线互相垂直，则离心率=    　     。

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    科目：高中数学 来源： 题型：


    已知是实数，函数。

    （Ⅰ）求函数的单调区间；

    （Ⅱ）设为在区间上的最小值。

    （i）写出的表达式；

    （ii）求的取值范围，使得。

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    科目：高中数学 来源： 题型：


    对于函数，若存在实数，使得成立，则实数的取值范围是(      ) w

    A．       B．        C．        D．

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    科目：高中数学 来源： 题型：


     若不等式组表示的平面区域是三角形， 则实数的取值范围是        ．

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    科目：高中数学 来源： 题型：


    已知直线满足下列两个条件：

    过直线y = – x + 1和y = 2x + 4的交点;

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    科目：高中数学 来源： 题型：


    设函数f(x)= 。

    （I）求函数f(x)的定义域；

    （II）已知∈(0，)，且f()=，求f(+)的值。

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