定义“正对数”:
,现有四个命题:
①若
,则![]()
②若
,则![]()
③若
,则![]()
④若
,则![]()
其中的真命题有:__________.(写出所有真命题的编号)
①③④
【解析】
试题分析:
因为定义的“正对数”:
是一个分段函数 ,所以对命题的判断必须分情况讨论:
对于命题①(1)当
,
时,有
,从而
,
,所以
;(2)当
,
时,有
,从而
,
,所以
;这样若
,则
,即命题①正确.
对于命题②举反例:当
时,
,![]()
所以
,即命题②不正确.
对于命题③,首先我们通过定义可知“正对数”有以下性质:
,且
,(1)当
,
时,
,而
,所以
;(2)当
,
时,有
,
,而
,因为
,所以
;(3)当
,
时,有
,
,而
,所以
;(4)当
,
时,
,而
,所以
,综上即命题③正确.
对于命题④首先我们通过定义可知“正对数”还具有性质:若
,则
,(1)当
,
时,有
,从而
,
,所以
;(2)当
,
时,有
,从而
,
,所以
;(3)当
,
时,与(2)同理,所以
;(4)当
,
时,
,
,因为
,所以
,从而
,综上即命题④正确.
通过以上分析可知:真命题有①③④.
考点:指数函数、对数函数及不等式知识的综合.
科目:高中数学 来源:2015届山西省高二3月月考理科数学试卷(解析版) 题型:选择题
已知函数f(x)在R上满足f(x)=2f(2-x)-x2+8x-8,则曲线y=f(x)在点(1,f(1))处的切线方程是( )
A.y=2x-1 B.y=x C.y=3x-2 D.y=-2x+3
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科目:高中数学 来源:2015届山东省高二暑假作业数学试卷五(解析版) 题型:选择题
设
是椭圆
的左、右焦点,
为直线
上一点,
![]()
是底角为
的等腰三角形,则
的离心率为( )
A.
B.
C.
D.![]()
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科目:高中数学 来源:2015届山东省高二暑假作业数学试卷五(解析版) 题型:选择题
下列几个命题:
①方程
有一个正实根,一个负实根,则a<0;
②函数
是偶函数,但不是奇函数;
③函数
的定义域是[-2,2],则函数
的定义域为[-1,3];
④一条曲线
和直线y=a(a
)的公共点个数是m,则m的值不可能是1.其中真命题的个数是
A.1 B.2 C.3 D.4
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科目:高中数学 来源:2015届山东省高二暑假作业数学试卷三(解析版) 题型:选择题
定义域为
的函数
图象的两个端点为
,
是
图象上任意一点,其中
,向量
,若不等式
恒成立,则称函数
在
上“
阶线性近似”.若函数
在
上“
阶线性近似”,则实数
的取值范围为( )
A.
B.
C.
D.![]()
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科目:高中数学 来源:2015届山东省高二暑假作业数学试卷三(解析版) 题型:选择题
己知等差数列
的首项为
,公差为
,其前
项和为
,若直线
与圆
的两个交点关于直线
对称,则
( )
A.
B.
C.
D.![]()
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科目:高中数学 来源:2015届山东省菏泽市高二下学期期末考试文科数学试卷(解析版) 题型:解答题
某校为了探索一种新的教学模式,进行了一项课题实验,甲班为实验班,乙班为对比班,甲乙两班的人数均为50人,一年后对两班进行测试,测试成绩的分组区间为[80,90)、[90,100)、[100,110)、[110,120)、[120,130),由此得到两个班测试成绩的频率分布直方图:
![]()
(Ⅰ)完成下面2×2列联表,你能有97.5%的把握认为“这两个班在这次测试中成绩的差异与实施课题实验有关”吗?并说明理由;
| 成绩小于100分 | 成绩不小于100分 | 合计 |
甲班 | a= _________ | b= _________ | 50 |
乙班 | c=24 | d=26 | 50 |
合计 | e= _________ | f= _________ | 100 |
附:K2=
,其中n=a+b+c+d
P(K2≥k0) | 0.15 | 0.10 | 0.05 | 0.025 | 0.010 | 0.005 | 0.001 |
k0 | 2.072 | 2.706 | 3.841 | 5.204 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
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