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求函数的定义域.
(1)y=
cosx

(2)y=
1+2sinx
考点:函数的定义域及其求法
专题:函数的性质及应用
分析:分别根据函数成立的条件,即可得到函数的定义域.
解答: 解:(1)要使函数有意义,则cosx≥0,即-
π
2
+2kπ≤x≤
π
2
+2kπ,k∈Z,
故函数的定义域为[-
π
2
+2kπ,
π
2
+2kπ],k∈Z.
(2)要使函数有意义,则1+2sinx≥0,即sinx≥-
1
2

即-
π
6
+2kπ≤x≤
6
+2kπ,k∈Z,
故函数的定义域为[-
π
6
+2kπ,
6
+2kπ],k∈Z.
点评:本题主要考查函数定义域的求解,根据三角函数的图象和性质是解决本题的关键.
练习册系列答案
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科目:高中数学 来源: 题型:

已知直线x-y-
2
=0与圆x2+y2=4相交于A,B两点,则弦AB的长等于(  )
A、1
B、
3
C、2
D、2
3

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知(2+3x)10=a0+a1(2+x)+a2(2+x)2+…+a10(2+x)10
(1)求a2的值(用代数式表示);    
(2)求a0+a2+a4+…+a10的值;
(3)求a1+2a2+3a3+…+10a10的值.

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科目:高中数学 来源: 题型:

证明:sin2x+sin2y-sin2x•sin2y+cos2x•cos2y=1.

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知函数f(x)=
3
sin2x+sinxcosx
(Ⅰ)求函数f(x)在区间[
π
2
,π]上的零点;
(Ⅱ)设g(x)=f(x)-
3
2
,求函数g(x)的图象的对称轴方程和对称中心.

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科目:高中数学 来源: 题型:

各项均为正数的等比数列{an},a1=1,a2a4=16,单调增数列{bn}的前n项和为Sn,b1=2,且6Sn=bn2+3bn+2(n∈N*).
(1)求数列{an}、{bn}的通项公式;
(2)令cn=
bn
an
(n∈N*),求使得cn>1的所有n的值,并说明理由;
(3)证明{an}中任意三项不可能构成等差数列.

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科目:高中数学 来源: 题型:

如图是一个扇环(圆环的一部分),两段圆弧的长分别为l1,l2,另外两边的长为h,先把这个扇环与梯形类比,然后根据梯形的面积公式写出这个扇环的面积并证明其正确性.参考公式:
扇形面积公式S=
1
2
lr(l是扇形的弧长,r是扇形半径).
弧长公式l=rα(r是扇形半径,α是扇形的圆心角).

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(1)已知k,n∈N*且 k≤n,求证:k
C
k
n
=n
C
k-1
n-1

(2)已知数列{an}满足an=(n+2)•2n-1-1(n∈N*),是否存在等差数列{bn},使 an=
n
k=1
bk
C
k
n
对一切n∈N*均成立?若存在,求出数列{bn}的通项公式bn;若不存在,说明理由.

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已知数列{an}的前n项和为Sn,首项为a1,且1,an,Sn等差数列.
(1)求数列{an}的通项公式;
(2)设Tn为数列{
1
an
}的前n项和,若对于?n∈N*,总有Tn
m-4
3
成立
,求其中m的值.

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