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下列函数中,在其定义域内既是奇函数又是减函数的是(  )
A、y=
1
x2
(x∈R且x≠0)
B、y=(
1
2
x(x∈R)
C、y=x(x∈R)
D、y=x3(x∈R)
考点:函数奇偶性的判断,函数单调性的判断与证明
专题:计算题,函数的性质及应用
分析:根据函数的奇偶性和单调性的判断方法,即可得到在其定义域内既是奇函数又是减函数的函数.
解答: 解:对于A.函数的定义域为{x|x≠0且x∈R},关于原点对称,f(-x)=f(x),则为偶函数,故A不满足;
对于B.定义域R关于原点对称,f(-x)≠-f(x)且≠f(x),则为非奇非偶函数,故B不满足;
对于C.y=x为奇函数,在R上是增函数,故C不满足;
对于D.定义域R关于原点对称,f(-x)=-(-x)3=-f(x),则为奇函数,y′=-3x2≤0,则为减函数,故D满足.
故选D.
点评:本题考查函数的奇偶性和单调性的判断,考查定义法和导数、及性质的运用,考查运算能力,属于基础题.
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已知椭圆
x2
4
+
y2
3
=1
的左顶点为A1,右焦点为F2,点P为椭圆上的一点,则当
PA1
PF2
取最小值时,求|
PA1
+
PF2
|的值.

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某次有1000人参加数学摸底考试,其成绩的频率分布直方图如题(16)图所示,规定85分及以上为优秀.
(1)下表是这次考试成绩的频数分布表,求正整数a,b的值;
区间[75,80)[80,85)[85,90)[90,95)[95,100]
人数50a350300b
(2)某文科班数学老师抽取10名同学的数学成绩对该科进行抽样分析,得到第i个同学每天花在数学上的学习时间xi(单位:小时)与数学考试成绩yi(单位:百分)的数据资料,算得
10
i=1
xi=15,
10
i=1
yi=10,
10
i=1
xiyi=16,
10
i=1
x_2 
=25,求数学考试成绩y对每天花在数学上的学习时间x的线性回归方程
y
=bx+a;
附:线性回归方程y=bx+a中,b=
n
i=1
xiyi-n
.
x
.
y
n
i=1
x
2
i
-n\mathopxlimits-2
,a=
.
y
-b
.
x

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设函数f(x)=
x2+x,x<0
-x2,x≥0
,若f(f(a))≤2,则实数a的取值范围是
 

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3x+3-x
32x+3-2x
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已知
a
b
c
为非0向量,则“
a
b
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a
c
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b
=
c
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5人排成一排,如果甲、乙两人不相邻,那么不同的排法共有
 
种.

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在△ABC中,边a、b、c对应角A、B、C,若S△ABC=
3
2
bccosA
(1)求角A的大小;
(2)设f(x)=
3
sin
x
2
cos
x
2
+cos2
x
2
,求f(B)的最大值及此时B的值.

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