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(重庆市2011届高三下学期第二次联合诊断性考试文科)已知函数数学公式
(1)当数学公式时,求函数数学公式的单调区间:
(2)若函数数学公式的图象过点(1,1)且极小值点在区间(1,2)内,求实数b的取值范围.

解:(1)∵f′(x)=ax2-(a+1)x+1=(x-1)(ax-1)
当a>1时,0<<1,由f′(x)>0,得x>1或x<,由f′(x)<0,得<x<1,∴函数f(x)的增区间为(-∞,),(1,+∞);减区间为(,1)
当a=1时,∵f′(x)=(x-1)2≥0,∴函数f(x)的增区间为(-∞,+∞)
当0<a<1时,>1,由f′(x)>0,得x<1或x>,由f′(x)<0,得1<x<,∴函数f(x)的增区间为(,+∞),(-∞.1);减区间为(1,
当a=0时,f′(x)=(1-x),由f′(x)>0,得x<1,由f′(x)<0,得x>1,∴函数f(x)的增区间为(-∞,1);减区间为(1,+∞)
当a<0时,<0,由f′(x)>0,得<x<1,由f′(x)<0,得x>1或x<,,∴函数f(x)的增区间为(,1);减区间为(-∞,),(1,+∞)
综上所述,当a>1时函数f(x)的增区间为(-∞,),(1,+∞);减区间为(,1)
当a=1时,函数f(x)的增区间为(-∞,+∞)
当0<a<1时,函数f(x)的增区间为(,+∞),(-∞.1);减区间为(1,
当a=0时,函数f(x)的增区间为(-∞,1);减区间为(1,+∞)
当a<0时,函数f(x)的增区间为(,1);减区间为(-∞,),(1,+∞)
(2)∵函数的图象过点(1,1)
,∴b=
∵f(x)极小值点在区间(1,2)内,由(1)可知
<a<1

<b<
分析:(1)先求导函数 f′(x),并将导函数分解因式变形为 f′(x)=(x-1)(ax-1),便于解不等式,再确定讨论标准,由于解不等式f′(x)>0和f′(x)<0,需比较a与0,1的大小,故确定分当a>1,当a=1,当0<a<1,当a=0,当a<0五种情况讨论,最后分别在五种情况下解含参数的一元二次不等式即可得函数的单调区间
(2)先由函数的图象过点(1,1),代入得b=,再结合(1)中的讨论,若极小值点在区间(1,2)内,需,从而解得a的范围,最后求一次函数b=的值域即可得b的范围
点评:本题考察了利用导数求函数的单调区间的方法,导数与函数极值的关系,分类讨论的思想方法,熟练的解含参数的一元二次不等式是解决本题的关键
练习册系列答案
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科目:高中数学 来源: 题型:

(重庆市2011届高三下学期第二次联合诊断性考试文科)已知函数f(x)=
a
3
x3-
a+1
2
x2+x+b

(1)当f(x)=
a
3
x3-
a+1
2
x2+x+b
时,求函数f(x)=
a
3
x3-
a+1
2
x2+x+b
的单调区间:
(2)若函数f(x)=
a
3
x3-
a+1
2
x2+x+b
的图象过点(1,1)且极小值点在区间(1,2)内,求实数b的取值范围.

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科目:高中数学 来源: 题型:

上海市徐汇区2011届高三下学期学习能力诊断卷(数学理).doc
 

(本题满分18分)第(1)小题满分6分,第(2)小题满分6分,第(3)小题满分6分。

设等比数列的首项为,公比为为正整数),且满足是与的等差中项;数列满足。

求数列的通项公式;

试确定实数的值,使得数列为等差数列;

当数列为等差数列时,对每个正整数,在和之间插入个2,得到一个新数列。设是数列的前项和,试求满足的所有正整数。

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科目:高中数学 来源: 题型:

上海市徐汇区2011届高三下学期学习能力诊断卷(数学理).doc
 

(本题满分14分)第(1)小题满分7分,第(2)小题满分7分。

如图,已知点在圆柱的底面圆上,为圆的直径,圆柱的表面积为,,。

求异面直线与所成角的大小;

(结果用反三角函数值表示)

(2)求点到平面的距离。

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科目:高中数学 来源:2010-2011学年重庆市万盛区田家炳中学高二(上)学期训练数学试卷1(文科)(解析版) 题型:解答题

(重庆市2011届高三下学期第二次联合诊断性考试文科)已知函数
(1)当时,求函数的单调区间:
(2)若函数的图象过点(1,1)且极小值点在区间(1,2)内,求实数b的取值范围.

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