下面是判断
n是否是一个质数的程序,运算次数比较多,结构也比较复杂,例50中,d≤n-1,按质数的定义,即可,这是什么原因?你觉得这改法好不好?有没有更好的办法,其他步骤有没有更改的地方,不妨给出你的程序?
10 |
INPUT “n=”;n |
20 |
flag=1 |
30 |
IF n>2 THEN |
40 |
d=2 |
50 |
WHILE d<=n-1 AND flag=1 |
60 |
IF n MOD d=0 THEN |
70 |
Flag=0 |
80 |
ELSE |
90 |
d=d+1 |
100 |
END IF |
110 |
WEND |
120 |
ELSE |
130 |
IF flag=1 THEN |
140 |
PRINT n;“是质数.” |
150 |
ELSE |
160 |
PRINT n;“不是质数.” |
170 |
END IF |
180 |
END IF |
190 |
END |
科目:高中数学 来源: 题型:
x |
3 |
cosx |
4 |
1 |
5 |
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科目:高中数学 来源: 题型:
(09年崇文区二模理)(13分)
设M是由满足下列条件的函数构成的集合:“①方程有实数根;
②函数的导数满足”
(I)判断函数是否是集合M中的元素,并说明理由;
(II)集合M中的元素具有下面的性质:若的定义域为D,则对于任意[m,n],都存在,使得等式成立。试用这一性质证明:方程只有一个实数根;
(III)设x1是方程的实数根,求证:对于定义域中任意的x2,x3,当时,有查看答案和解析>>
科目:高中数学 来源: 题型:
①终端框(起止框),表示一个算法的起始和结束 ②输入、输出框,表示一个算法输入和输出的信息 ③处理框(执行框),功能是赋值、计算 ④判断框,判断某一条件是否成立,成立时在出口处标明“是”或“Y”,不成立时标明“否”或“N”
A.(1)与①,(2)与②,(3)与③,(4)与④
B.(1)与④,(2)与②,(3)与①,(4)与③
C.(1)与①,(2)与③,(3)与②,(4)与④
D.(1)与①,(2)与③,(3)与④,(4)与②
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科目:高中数学 来源: 题型:
设M是由满足下列条件的函数构成的集合:“①方程有实数根;②函数的导数满足.”
(I)判断函数是否是集合M中的元素,并说明理由;
(II)集合M中的元素具有下面的性质:若的定义域为D,则对于任意
[m,n]D,都存在[m,n],使得等式成立”,
试用这一性质证明:方程只有一个实数根;
(III)设是方程的实数根,求证:对于定义域中任意的.
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科目:高中数学 来源:广东省模拟题 题型:解答题
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