分析 (1)设t=$\frac{y}{x}$,则y=tx,代入x2+(y-2)2=1,利用判别式,即可求出)$\frac{y}{x}$的范围;
(2)令b=2x+y,整理,得2x+y-b=0,利用点到直线的距离小于等于半径,即可求出x+2y的范围;
(3)x2+y2的几何意义是(x,y)与原点的距离的平方,即可求出x2+y2的范围.
解答 解:(1)设t=$\frac{y}{x}$,则y=tx,代入x2+(y-2)2=1,
可得(1+t2)x2-4tx+3=0,
∴△=16t2-12(1+t2)≥0,
∴t≤-$\sqrt{3}$或t≥$\sqrt{3}$;
(2)令b=2x+y,整理,得2x+y-b=0,
由1≥$\frac{|1-b|}{\sqrt{5}}$,解得1-$\sqrt{5}$≤b≤1+$\sqrt{5}$,
∴x+2y的范围是(1-$\sqrt{5}$,1+$\sqrt{5}$);
(3)x2+y2的几何意义是(x,y)与原点的距离的平方,圆x2+(y-2)2=1的圆心为(0,2),半径为1,
∴x2+y2的范围是[1,9].
点评 本题考查圆的方程,考查直线与圆的位置关系,考查学生分析解决问题的能力,属于中档题.
科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | [arc cosa,π+arc cosa] | B. | [arc cosa,π-arc cosa] | ||
| C. | [arc cosa,2π-arc cosa] | D. | [π-arc cosa,π+arc cosa] |
查看答案和解析>>
科目:高中数学 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | 有不相等的模 | B. | 不共线 | ||
| C. | 不可能都是零向量 | D. | 不可能都是单位向量 |
查看答案和解析>>
科目:高中数学 来源: 题型:填空题
查看答案和解析>>
科目:高中数学 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | x+y-6=0 | B. | x-y+2=0 | C. | 2x-y=0 | D. | 2x+y-8=0 |
查看答案和解析>>
科目:高中数学 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com