已知函数
,其中
![]()
(1) 当
满足什么条件时,
取得极值?
(2) 已知
,且
在区间
上单调递增,试用
表示出
的取值范围.
解析: (1)由已知得
,令
,得
,
要取得极值,方程
必须有解,
所以△
,即
, 此时方程
的根为
,
,
所以
![]()
当
时,
x | (-∞,x1) | x 1 | (x1,x2) | x2 | (x2,+∞) |
f’(x) | + | 0 | - | 0 | + |
f (x) | 增函数 | 极大值 | 减函数 | 极小值 | 增函数 |
所以
在x 1, x2处分别取得极大值和极小值.
当
时, ![]()
x | (-∞,x2) | x 2 | (x2,x1) | x1 | (x1,+∞) |
f’(x) | - | 0 | + | 0 | - |
f (x) | 减函数 | 极小值 | 增函数 | 极大值 | 减函数 |
所以
在x 1, x2处分别取得极大值和极小值.
综上,当
满足
时,
取得极值.
![]()
(2)要使
在区间
上单调递增,需使
在
上恒成立.
即
恒成立, 所以![]()
设
,
,
令
得
或
(舍去),
![]()
当
时,
,当
时
,
单调增函数;
当
时
,
单调减函数,
所以当
时,
取得最大,最大值为
.
所以![]()
当
时,
,此时
在区间
恒成立,所以
在区间
上单调递增,当
时
最大,最大值为
,所以![]()
综上,当
时,
; 当
时,
![]()
【命题立意】:本题为三次函数,利用求导的方法研究函数的极值、单调性和函数的最值,函数在区间上为单调函数,则导函数在该区间上的符号确定,从而转为不等式恒成立,再转为函数研究最值.运用函数与方程的思想,化归思想和分类讨论的思想解答问题.
科目:高中数学 来源: 题型:
(09年大丰调研) (16分)
已知函数
(其中
) ,
点
从左到右依次是函数
图象上三点,且
.
(Ⅰ) 证明: 函数
在
上是减函数;
(Ⅱ)求证:
是钝角三角形;
(Ⅲ) 试问,
能否是等腰三角形?若能,求
面积的最大值;若不能,请说明理由.
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科目:高中数学 来源: 题型:
(06年天津卷文)(12分)
已知函数
其中
为参数,且![]()
(I)当
时,判断函数
是否有极值;
(II)要使函数
的极小值大于零,求参数
的取值范围;
(III)若对(II)中所求的取值范围内的任意参数
,函数
在区间
内都是增函数,求实数
的取值范围。
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科目:高中数学 来源:2013届浙江省杭州市萧山五校高二下期中理科数学试卷(解析版) 题型:解答题
已知函数
(其中常数a,b∈R)。
是奇函数.
(Ⅰ)求
的表达式;
(Ⅱ)求
在区间[1,2]上的最大值和最小值.
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科目:高中数学 来源:2010-2011学年四川省成都市高三上学期九月诊断性考试理科数学卷 题型:解答题
(本题满分12分)
已知函数
其中a>0,e为自然对数的底数。
(I)求![]()
(II)求
的单调区间;
(III)求函数
在区间[0,1]上的最大值。
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