精英家教网 > 高中数学 > 题目详情
1.阅读流程图,运行相应的程序,输出的结果为15.

分析 分析程序中各变量、各语句的作用,再根据流程图所示的顺序,可知:该程序的作用是利用循环计算变量z,y的值,并输出xy的值,模拟程序的运行,用表格对程序运行过程中各变量的值进行分析,不难得到输出结果.

解答 解:程序在运行过程中各变量的值如下表示:
是否继续循环   x   y  z
循环前/1   1  2
第一圈       是         1   2  3
第二圈       是         2   3  5
第三圈       是         3   5  8
第四圈       否
此时可得:xy=3×5=15.
故答案为:15.

点评 根据流程图(或伪代码)写程序的运行结果,是算法这一模块最重要的题型,其处理方法是:①分析流程图(或伪代码),从流程图(或伪代码)中既要分析出计算的类型,又要分析出参与计算的数据(如果参与运算的数据比较多,也可使用表格对数据进行分析管理)⇒②建立数学模型,根据第一步分析的结果,选择恰当的数学模型③解模.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中数学 来源: 题型:解答题

11.函数$y=\frac{{{x^2}-x+n}}{{{x^2}+1}}(n∈{N^*},且y≠1)$的最大值为an,最小值为bn,且${c_n}=4({a_n}•{b_n}-\frac{1}{2})$.
(1)求函数{cn}的通项公式;
(2)若数列{dn}的前n项和为Sn,且满足Sn+dn=1.设数列{cn•dn}的前n项和为Tn,求证:Tn<5.

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:解答题

12.已知函数f(x)=-x2+2lnx,g(x)=x+$\frac{a}{x}$
(1)求函数y=f(x)与y=g(x)有相同极值点,求实数a的值;
(2))若对于?x1,x2∈[$\frac{1}{e}$,3](e为自然对数的底数),不等式$\frac{f({x}_{1})-g({x}_{2})}{k-1}$≤1恒成立,求实数k的取值范围.

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:解答题

9.设函数f(x)=x-$\frac{1}{x}$-alnx(a≥1).
(1)当a=1时,求f(x)在区间[1,e]上的最大值和最小值.
(2)讨论f(x)的单调性.

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:选择题

16.下列抽取样本的方式是简单随机抽样的有(  )
①某连队从200名党员官兵中,挑选出50名最优秀的官兵赶赴参加某地救灾工作;
②箱子中有100支铅笔,从中选取10支进行试验,在抽样操作时,从中任意拿出一支检测后再放回箱子;
③从50个个体中一次性抽取8个个体作为样本;
④一儿童从玩具箱的20件玩具中任意拿一件玩,玩后放回再拿一件,连续玩了5件;
⑤从2000个 灯泡中逐个抽取20个进行质量检查.
A.0个B.1个C.2 个D.3个

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:解答题

6.有4名男生和2名女生,从中选出3人担任3门不同学科的课代表,分别求符合下列条件的选法数.
(1)至少有一个女生担任课代表;
(2)某女生一定要担任语文课代表;
(3)某男生必须包括在内,但不担任数学课代表.

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:填空题

13.已知△ABC的三内角A,B,C所对的边分别为a,b,c,且sinA=2sinC,b2=ac,则cosB=$\frac{3}{4}$.

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:解答题

10.已知函数f(x)=ex-ax,g(x)=$\frac{lnx}{x}$.
(1)若函数f(x)=ex-ax(a>0)有且只有一个零点,求实数a的值;
(2)?x0∈(0,+∞),使不等式f(x0)+g(x0)-ex0≥0成立,求实数a的取值范围.

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:选择题

11.如图,AB是⊙O的直径,AC是弦,∠BAC的平分线AD交⊙O于点D,DE⊥AC,交AC的延长线于点E,DF⊥AB于点F,且AE=8,AB=10.
在上述条件下,给出下列四个结论:
①DE=BD;②△BDF≌△CDE;③CE=2;④DE2=AF•BF,则所有正确结论的序号是(  )
A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

查看答案和解析>>

同步练习册答案