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【题目】已知函数,且定义域为.

(1)求关于的方程上的解;

(2)若在区间上单调减函数,求实数的取值范围;

(3)若关于的方程上有两个不同的实根,求实数的取值范围.

【答案】(1);(2);(3)

【解析】分析:(1)由题意得,讨论两种情况去绝对值解方程即可;

(2)由,函数单减则有,从而得解;

(3)讨论下解方程即可.

详解:(1)令,即有.

时,方程即为,方程无解;

时,方程即为,解得(负值舍去).

综上,方程的解为.

(2)

上单调递减,则

解得,所以实数的取值范围是.

(3)当时,, ①

时,, ②

,则①无解,②的解为,故不成立;

,则①的解为 .

(Ⅰ)当,即时,中

则一个根在内,另一根不在内,设

因为,所以,解得

,则此时

(Ⅱ)当,即时,②在内有不同两根,

,知②必有负数根,所以不成立,

综上.

练习册系列答案
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科目:高中数学 来源: 题型:

【题目】如图所示,正方体的棱长为1,线段上有两个动点,则下列结论中正确结论的序号是__________

②直线与平面所成角的正弦值为定值

③当为定值,则三棱锥的体积为定值;

④异面直线所成的角的余弦值为定值.

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科目:高中数学 来源: 题型:

【题目】若学生一天学习数学超过两个小时的概率为(每天是相互独立没有影响的),一周内至少有四天每天学习数学超过两个小时,就说该生本周数学学习是投入的.

(Ⅰ)①设学生本周一天学习数学超过两个小时的天数为的分布列与数学期望

②求学生本周数学学习投入的概率.

(Ⅱ)为了研究学生学习数学的投入程度和本周数学周练成绩的关系,随机在年级中抽取了名学生进行调查,所得数据如下表所示:

成绩理想

成绩不太理想

合计

数学学习投入

20

10

30

数学学习不太投入

10

15

25

合计

30

25

55

根据上述数据能否有的把握认为“学生学习数学的投入程度和本周数学成绩两事件有关”?

附:

10.828

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科目:高中数学 来源: 题型:

【题目】提高过江大桥的车辆通行能力可改善整个城市的交通状况,在一般情况下,大桥上的车流速度v(单位:千米/小时)是车流密度x(单位:辆/千米)的函数,当桥上的车流密度达到200/千米时,造成堵塞,此时车流速度为0;当车流密度不超过20/千米时,车流速度为60千米/小时,研究表明:当20≤x≤200时,车流速度v是车流密度x的一次函数.

1)当0≤x≤200时,求函数vx)的表达式;

2)当车流密度x为多大时,车流量(单位时间内通过桥上某观测点的车辆数,单位:辆/小时)fx=xvx)可以达到最大,并求出最大值.(精确到1/小时).

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科目:高中数学 来源: 题型:

【题目】如图,已知四棱锥P﹣ABCD的底面ABCD为菱形,且∠ABC=60°,
AB=PC=2,PA=PB=

(1)求证:平面PAB⊥平面ABCD;
(2)设H是PB上的动点,求CH与平面PAB所成最大角的正切值.

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科目:高中数学 来源: 题型:

【题目】某高校进行社会实践,对岁的人群随机抽取1000人进行了一次是否开通“微博”的调查,开通“微博”的为“时尚族”,否则称为“非时尚族”.通过调查得到各年龄段人数的频率分布直方图如图所示,其中在岁、岁年龄段人数中,“时尚族”人数分别占本组人数的80%60%

请完成以下问题:

1)求岁与岁年龄段“时尚族”的人数;

(2)从岁和岁年龄段的“时尚族”中,采用分层抽样法抽取6人参加网络时尚达人大赛,其中两人作为领队,求领队的两人年龄都在岁内的概率.

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【题目】已知函数f(x)=.

(1)判断函数f(x)的奇偶性;

(2)判断并用定义证明函数f(x)在其定义域上的单调性.

(3)若对任意的t1,不等式f()+f()<0恒成立,求k的取值范围.

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【题目】如图,正方形所在平面与三角形所在平面互相垂直,且 .

(1)求证: 平面

(2)若 求直线与平面所成的角的正弦值.

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【题目】设函数f(x)=ex﹣lnx.
(参考数据:e≈2.718,ln2≈0.693,ln3≈1.099,ln5≈1.609,ln7≈1.946)
(1)求证:函数f(x)有且只有一个极值点x0
(2)求函数f(x)的极值点x0的近似值x′,使得|x′﹣x0|<0.1;
(3)求证:f(x)>2.3对x∈(0,+∞)恒成立.

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