精英家教网 > 高中数学 > 题目详情
如图,在多面体ABC-A1B1C1中,四边形ABB1A1是正方形,AC=AB=1,A1C=A1B=BC,B1C1∥BC,B1C1=
1
2
BC.
(Ⅰ)求证:AB1∥面A1C1C;
(Ⅱ)求二面角C-A1C1-B的余弦值的大小.
考点:二面角的平面角及求法,直线与平面平行的判定
专题:空间位置关系与距离,空间角
分析:(Ⅰ)取BC中点E,连结AE,C1E,B1E,由已知得四边形CEB1C1是平行四边形,AEC1A1是平行四边形,由此能证明AB1∥面A1C1C.
(Ⅱ)由已知得A1A=AB=AC=1,A1A⊥AB,A1A⊥AC,从而A1A⊥面ABC,以A为原点,以AC为x轴建立坐标系,利用向量法能求出二面角C-A1C1-B的余弦值的大小.
解答: (Ⅰ)证明:取BC中点E,连结AE,C1E,B1E,
∵B1C1∥BC,B1C1=
1
2
BC

B1C1
.
EC

∴四边形CEB1C1是平行四边形,∴B1E∥C1C,B1E=C1C,
∵C1C?面A1C1C,B1E不包含于平面A1C1C,
∴B1E∥面A1C1C,
又ABB1A1是正方形,∴A1A
.
C1E,
∴AEC1A1是平行四边形,∴AE∥A1C1
∵A1C1?面A1C1C,AE?面A1C1C,
∴AE∥面A1C1C,∵AE∩B1E=E,
∴面B1AE∥面A1C1C,
∵AB1?面B1AE,∴AB1∥面A1C1C.
(Ⅱ)∵四边形ABB1A1为正方形,
∴A1A=AB=AC=1,A1A⊥AB,
A1B=
2
,∵A1C=A1B,∴A1C=
2

由勾股定理可得:∠A1AC=90°,∴A1A⊥AC,
∵AB∩AC=A,∴A1A⊥面ABC,
∵A1C=A1B=BC,∴BC=
2

由勾股定理,得∠BAC=90°,
∴AB⊥AC,
故以A为原点,以AC为x轴建立坐标系如图,
C(1,0,0),A1(0,0,1),C1(
1
2
1
2
,1)
,B(0,1,0),
CA1
=(-1,0,1),
CC1
=(-1,0,1),
BA1
=(0,-1,1),
BC1
=(
1
2
,-
1
2
,1
),
设面A1C1C的法向量为
n1
=(x,y,z),
n1
CA1
=0,
n1
CC1
=0,
-x+z=0
-
1
2
x+
1
2
y+z=0

令z=1,则
n1
=(1,-1,1),
设面A1C1B的法向量为
n2
=(m,n,k)

n2
BA1
=0,
n2
BC1
=0

-n+k=0
1
2
m-
1
2
n+k=0

令k=1,则
n2
=(-1,1,1)
…(10分)
所以cos?
n1
n2
>=
n1
n2
|
n1
||
n2
|
=
-1-1+1
3
×
3
=-
1
3

设二面角C-A1C1-B的平面角为α,?
n1
n2
>=θ

所以cosα=cos(π-θ)=
1
3
.…(12分)
点评:本题考查直线与平面平行的证明,考查二面角的余弦值的求法,解题时要认真审题,注意向量法的合理运用.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中数学 来源: 题型:

设定义在R上的函数f(x)对于任意x、y都有f(x+y)=f(x)+f(y)成立,且f(1)=-2,当x>0时,f(x)<0.(1)判断并证明函数f(x)的奇偶性;
(2)判断并证明f(x)在R上的单调性;
(3)当x∈[-2014,2014],求函数f(x)的最大值.

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

已知椭圆C:
y2
a2
+
x2
b2
=1(a>b>0)的离心率为
3
2
,以原点为圆心,椭圆的短半轴长为半径的圆与直线x-y+
2
=0相切.A、B是椭圆C的右顶点与上顶点,直线y=kx(k>0)与椭圆相交于E、F两点.
(1)求椭圆C的方程;
(2)当四边形AEBF面积取最大值时,求k的值.

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

2011年3月,日本发生了9.0级地震,地震引起了海啸及核泄漏,某国际组织用分层抽样的方法从心理专家,核专家,地质专家三类专家中抽取若干人组成研究团队赴日本工作,有关数据见下表(单位:人).
相关人员数抽取人数
心理专家24x
核专家48y
地质专家726
(Ⅰ)求研究团队的总人数;
(Ⅱ)若从研究团队的心理专家和核专家中随机选2人撰写研究报告,求其中恰好有1人为心理专家的概率.

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

如图,甲、乙两塔相距120m,在甲塔点A测得乙塔顶的仰角为α,在乙塔点C测得甲塔塔顶的仰角为2α,在两塔间正中一点M测得两塔塔顶的仰角互余,求甲、乙两塔的高度.

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

已知函数f(x)=alnx-
1
4
x+
3a2
4x
-1.
(1)求函数f(x)的单调区间;
(2)若a=1,设g(x)=-x2+2bx-4,且满足对任意x1∈(0,2),x2∈[1,2],不等式f(x1)≥f(x2) 恒成立,求实数b的取值范围.

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

已知函数f(x)的定义域为R,对于任意的x,y∈R,都有f(x+y)=f(x)+f(y),且当x>0时,f(x)<0,若f(-1)=2.
(1)求证:f(x)为奇函数;
(2)求证:f(x)是R上的减函数;
(3)求函数f(x)在区间[-2,4]上的值域.

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

已知函数f(x)是定义在R上的奇函数,当x>0时,f(x)=x-x2
(1)求函数f(x)的解析式;
(2)求函数f(x)在区间[a,a+1]上的最大值.

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

在数列{an}中,若an2-an-12=p(n≥2,n∈N*,p为常数),则称{an}为“等方差数列”.
下列是对“等方差数列”的判断:
①若{an}是等方差数列,则{an2}是等差数列;
②已知数列{an}是等方差数列,则数列{an2}是等方差数列.
③{(-1)n}是等方差数列;
④若{an}是等方差数列,则{akn}(k∈N*,k为常数)也是等方差数列;
其中正确命题的序号为
 

查看答案和解析>>

同步练习册答案