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    已知函数 ，函数，若存在、使得成立，则实数的取值范围是A．         B．         C．        D．


    A

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    科目：高中数学 来源： 题型：


    函数的部分图象如图所示，则函数表达式（    ）

    A．        B．  

    C．       D．

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    科目：高中数学 来源： 题型：


     使得函数既是奇函数又是偶函数的实数的值是（    ）

        A．   B． C． D．不存在的

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    科目：高中数学 来源： 题型：


    下图是函数的图象的一部分,则函数的解析式以及的值分别为【   】.

    A., B.,

    C., D.,

     

     

     

     

     

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    科目：高中数学 来源： 题型：


    某同学对函数进行研究后，得出以下五个结论：①函数的图象是中心对称图形；②对任意实数，均成立；③函数的图象与轴有无穷多个公共点，且任意相邻两点的距离相等；④函数的图象与直线有无穷多个公共点，且任意相邻两点的距离相等；⑤当常数满足时，函数的图象与直线有且仅有一个公共点。其中所有正确结论的序号是                                         （    ）

          

     A．①②④     B．①②③④     C．①②④⑤     D．①②③④⑤

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    科目：高中数学 来源： 题型：


    对于实数，称为取整函数或高斯函数，亦即 是不超过的最大整数。例如：。在直角坐标平面内，若满足，则 的范围是（    ）

    A.   B.       C.       D.

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    科目：高中数学 来源： 题型：


    设函数的定义域为（0，+∞），且对任意正实数x,y都有f(x·y)=f(x)+f(y)恒成立，已知f(2)=1且x>1时f(x)>0.

    （1）求；（2）判断y=f(x)在(0,+ ∞)上的单调性；

    （3）一个各项均为正数的数列其中sn是数列的前n项和，求

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    科目：高中数学 来源： 题型：


    已知函数

    ，若对恒成立，且。

    （1）求的解析式；   

    （2）当时，求的单调区间。

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    科目：高中数学 来源： 题型：


    已知方程的两根为且，则（   ）。

    A  0        B 大于0        C  小于0       D   以上皆错。

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