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设x,y满足约束条件
3x-y-6≤0
x-y+2≥0
x≥0,y≥0
,若z=
y-3
x+1
,则实数z的取值范围为
 
考点:简单线性规划
专题:不等式的解法及应用
分析:作出不等式对应的平面区域,利用线性规划的知识,利用z的几何意义即可求出z的取值范围.
解答: 解:作出不等式组对应的平面区域如图:(阴影部分).
z=
y-3
x+1
的几何意义为阴影部分的动点(x,y)到定点P(-1,3)连线的斜率的取值范围.
由图象可知当点位于B时,直线的斜率最大,当点位于O时,直线的斜率最小,
3x-y-6=0
x-y+2=0
,解得
x=4
y=6
,即B(4,6),
∴BP的斜率k=
6-3
4+1
=
3
5

OP的斜率k=
3
-1
=-3

∴-3≤z≤
3
5

故答案为:[-3,
3
5
].
点评:本题主要考查线性规划的应用,利用z的几何意义是解决本题的关键,利用数形结合是解决线性规划问题中的基本方法.
练习册系列答案
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科目:高中数学 来源: 题型:

某几何体的三视图如图所示,则该几何体的表面积是(  )
A、(2+
5
)π
B、(4+
5
)π
C、4π
D、6π

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知:以点C(t,
2
t
)(t∈R,t≠0)为圆心的圆与x轴交于点O,A,与y轴交于点O,B,其中O为原点.
(1)写出圆C的标准方程(含t表示)
(2)求证:△OAB的面积为定值;
(3)设直线y=-2x+4与圆C交于点M,N,若OM=ON,求圆C的方程.

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科目:高中数学 来源: 题型:

关于x的方程(x2-1)2-|x2-1|+k=0.
(Ⅰ)当k=0时,写出方程的所有实数解;
(Ⅱ)求实数k的范围,使得方程恰有8个不同的实数解.

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科目:高中数学 来源: 题型:

方程x+|lgx|-2=0有
 
个实数根.

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科目:高中数学 来源: 题型:

设变量x,y满足约束条件
x-y+5≥0
x+y≥0
x-3≤0
,则目标函数z=2y-x的最小值为
 

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科目:高中数学 来源: 题型:

一组数据中的每一个数据都乘以2,再减去3,得到一组新的数据,如果求得新数据的平均数为7,方差为4,则原来数据的平均数为
 
,方差为
 

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科目:高中数学 来源: 题型:

a
均为非零向量,则
a
b
=|
a
||
b
|是
a
b
共线的(  )
A、必要不充分条件
B、充分不必要条件
C、充分必要条件
D、既不充分也不必要条件

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知sinα=
4
5
且α在第二象限,
(1)求cosα,tanα的值.
(2)化简:
cos(
π
2
+α)cos(
π
2
-α)
sin(-π-α)sin(
2
+α)
并求值.

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