【题目】已知函数
,![]()
(1)讨论函数
的单调性;
(2)当
时,证明曲线
分别在点
和点
处的切线为不同的直线;
(3)已知过点
能作曲线
的三条切线,求
,
所满足的条件.
【答案】(1)
在
上单调递增,在
上单调递减(2)证明见解析;(3)当
时,
;当
时,![]()
【解析】
(1)对
求导,根据
的符号判断
的单调性;
(2)先分别求出曲线
分别在点
和点
处的切线方程,然后根据条件
证明两者为不同的直线的方程;
(3)先设直线
过点
与曲线
在点
处相切,再设直线
,根据两者联立得到方程
,要求此方程有三个不等实根即可.然后构造函数
,研究该函数有3个零点的条件即可.
解:(1)因为
,
所以![]()
,
所以当
时,
;当
时,
.
所以
在
上单调递增,在
上单调递减;
(2)因为
,所以
,
.
又因为
,
.
所以曲线
在点
处的切线方程为
;
曲线
在点
处的切线方程为
.
因为
.所以
.所以两条切线不可能相同.
(3)设直线
过点
与曲线
在点
处相切,
设直线
,
则![]()
消去
,得
.
因为过点
能作曲线
的三条切线,
所以关于
的方程
有三个不等实根.
设
,则
有三个零点.
又
,
①若
,则
,
所以
在
上单调递增,
至多一个零点,
故
不符合题意;
②若
,则
当
时,
,
单调递增;
当
时,
,
单调递减;
当
时,
,
单调递增.
所以
的极大值为
,极小值为
.
又
有三个零点,所以
,即
,
所以
;
③若
,则
当
时,
,
单调递增;
当
,
,
单调递减;
当
时,
,
单调递增,
所以
的极大值为
,极小值为
.
又
有三个零点,所以
,即
,
所以
,
综上所述,当
时,
;当
时,
.
科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】已知数列{an}满足,an+2=3an+1﹣2an,a1=1,a2=3,记bn
,Sn为数列{bn}的前n项和.
(1)求证:{an+1﹣an}为等比数列,并求an;
(2)求证:Sn
.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】我国南北朝时期的数学家祖暅提出了一条原理:“幂势既同,则积不容异”即夹在两个平行平面之间的两个几何体,被平行于这两个平面的任意平面所截,如果截得的两个截面的面积总相等,那么这两个几何体的体积相等.椭球是椭圆绕其长轴旋转所成的旋转体,如图,将底面半径都为
.高都为
的半椭球和已被挖去了圆锥的圆柱(被挖去的圆锥以圆柱的上底面为底面,下底面的圆心为顶点)放置于同一平面
上,用平行于平面
且与平面
任意距离
处的平面截这两个几何体,截面分别为圆面和圆环,可以证明
圆=
圆环总成立.据此,椭圆的短半轴长为2,长半轴长为4的椭球的体积是( )
![]()
A.
B.
C.
D.![]()
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】已知椭圆
,P是椭圆的上顶点,过点P作斜率为
的直线l交椭圆于另一点A,设点A关于原点的对称点为B
(1)求
面积的最大值;
(2)设线段PB的中垂线与y轴交于点N,若点N在椭圆内部,求斜率k的取值范围.
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【题目】某数学教师在甲、乙两个平行班采用“传统教学”和“高效课堂”两种不同的教学模式进行教学实验.为了解教改实效,期中考试后,分别从两个班中各随机抽取
名学生的数学成绩进行统计,得到如下的茎叶图:
![]()
(1)求甲、乙两班抽取的分数的中位数,并估计甲、乙两班数学的平均水平和分散程度(不要求计算出具体值,给出结论即可);
(2)若规定分数在
的为良好,现已从甲、乙两班成绩为良好的同学中,用分层抽样法抽出
位同学参加座谈会,要再从这
位同学中任意选出
人发言,求这
人来自不同班的概率.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】已知顶点为原点
的抛物线
,焦点
在
轴上,直线
与抛物线
交于
、
两点,且线段
的中点为
.
(1)求抛物线
的标准方程.
(2)若直线
与抛物线
交于异于原点的
、
两点,交
轴的正半轴于点
,且有
,直线
,且
和
有且只有一个公共点
,请问直线
是否恒过定点?若是,求出定点坐标;若不是,说明理由.
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