【题目】已知a>0,设p:实数x满足x2﹣4ax+3a2<0,q:实数x满足(x﹣3)2<1.
(1)若a=1,且p∧q为真,求实数x的取值范围;
(2)若¬p是¬q的充分不必要条件,求实数a的取值范围.
【答案】
(1)解:由x2﹣4ax+3a2<0得(x﹣a)(x﹣3a)<0
当a=1时,1<x<3,即p为真时实数x的取值范围是1<x<3.
由(x﹣3)2<1,得2<x<4,
即q为真时实数x的取值范围是2<x<4.
因为p∧q为真,所以p真且q真,
所以实数x的取值范围是2<x<3.
(2)解:由x2﹣4ax+3a2<0得(x﹣a)(x﹣3a)<0,
所以,p为真时实数x的取值范围是a<x<3a.
因为p是q的充分不必要条件,即q是p的充分不必要条件
所以a≤2且且4≤3a
所以实数a的取值范围为: .
【解析】(1)若a=1,分别求出p,q成立的等价条件,利用p∧q为真,求实数x的取值范围;(2)利用¬p是¬q的充分不必要条件,即q是p的充分不必要条件,求实数a的取值范围.
【考点精析】利用复合命题的真假对题目进行判断即可得到答案,需要熟知“或”、 “且”、 “非”的真值判断:“非p”形式复合命题的真假与F的真假相反;“p且q”形式复合命题当P与q同为真时为真,其他情况时为假;“p或q”形式复合命题当p与q同为假时为假,其他情况时为真.
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【题目】如图,四棱锥P﹣ABCD中,PA⊥底面ABCD,AB⊥AD,AC⊥CD,∠ABC=60°,PA=AB=BC,
E是PC的中点.求证:
(Ⅰ)CD⊥AE;
(Ⅱ)PD⊥平面ABE.
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【题目】如图,在四棱锥中,
是正方形,
平面
,
,
,
,
分别是
,
,
的中点.
()求四棱锥
的体积.
()求证:平面
平面
.
()在线段
上确定一点
,使
平面
,并给出证明.
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【题目】设f(x)=ln(1+x)﹣x﹣ax2 .
(1)当x=1时,f(x)取到极值,求a的值;
(2)当a满足什么条件时,f(x)在区间 上有单调递增的区间.
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【题目】在直角坐标系xOy 中,已知圆C的参数方程为 (φ为参数).以坐标原点为极点,x轴正半轴为极轴建立极坐标系.
(1)求圆的极坐标方程;
(2)直线l的极坐方程是 ,射线OM:θ=
与圆的交点为O,P,与直线l的交点为Q,求线段PQ的长.
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【题目】某数学教师对所任教的两个班级各抽取20名学生进行测试,分数分布如表,若成绩120分以上(含120分)为优秀.
分数区间 | 甲班频率 | 乙班频率 |
[0,30) | 0.1 | 0.2 |
[30,60) | 0.2 | 0.2 |
[60,90) | 0.3 | 0.3 |
[90,120) | 0.2 | 0.2 |
[120,150] | 0.2 | 0.1 |
优秀 | 不优秀 | 总计 | |
甲班 | |||
乙班 | |||
总计 |
k0 | 2.072 | 2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
P(K2≥k0) | 0.15 | 0.10 | 0.05 | 0.025 | 0.010 | 0.005 | 0.001 |
(Ⅰ)求从乙班参加测试的90分以上(含90分)的同学中,随机任取2名同学,恰有1人为优秀的概率;
(Ⅱ)根据以上数据完成上面的2×2列联表:在犯错概率小于0.1的前提下,你是否有足够的把握认为学生的数学成绩是否优秀与班级有关?
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【题目】在三棱柱ABC﹣A1B1C1中,侧棱A1A⊥底面ABC,AC=1,AA1=2,∠BAC=90°,若直线AB1与直线A1C的夹角的余弦值是 ,则棱AB的长度是 .
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【题目】下列命题错误的是 ( )
A. 如果平面平面
,那么平面
内一定存在直线平行于平面
B. 如果平面不垂直平面
,那么平面
内一定不存在直线垂直于平面
C. 如果平面平面
,平面
平面
,且
,那么
D. 如果平面平面
,那么平面
内所有直线都垂直于平面
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