【题目】如图甲所示是某同学探究加速度与力的关系的实验装置。他在气垫导轨上安装了一个光电门B,在滑块上固定一遮光条,滑块用细线绕过气垫导轨左端的定滑轮与力传感器相连(力传感器可测得细线上的拉力大小),力传感器下方悬挂钩码,每次滑块都从A处由静止释放。
(1)该同学用游标卡尺测量遮光条的宽度d,如图乙所示,则d=______mm.
(2)下列不必要的一项实验要求是______(填正确答案标号).
A.应使A位置与光电门间的距离适当大些
B.应将气垫导轨调节水平
C.应使细线与气垫导轨平行
D.应使滑块质量远大于钩码和力传感器的总质量
(3)为探究滑块的加速度与力的关系,改变钩码质量,测出对应的力传感器的示数F和遮光条通过光电门的时间t,通过描点要作出它们的线性关系图象,处理数据时纵轴为F,横轴应为________(填正确答案标号)。
A.t B.t2 C. D.
【答案】2.25 mmDD
【解析】
游标卡尺读数结果等于固定刻度读数加上可动刻度读数,不需要估读,实验中小车的力由力传感器测出,不必要滑块质量远大于钩码和力传感器的总质量;根据牛顿第二定律得求出滑块的加速度与力的关系;
解:(1)由图知固定刻度读数为2mm,第5条刻度线与主尺对齐,有:;
(2) A、应使A位置与光电门间的距离适当大些,有利于减小误差,故A必要;
B、应将气垫导轨调节水平,使拉力才等于合力,故B必要;
C、要保持拉线方向与导轨平行,拉力才等于合力,故C必要;
D、拉力是直接通过力传感器测量的,不必要应使滑块质量远大于钩码和力传感器的总质量,故D不需要;
故选D;
(3) 根据牛顿第二定律得,那么,解得:,所以研究滑块的加速度与力的关系,处理数据时纵轴为F,横轴应为,故D正确,A、B、C错误;
故选D。
科目:高中物理 来源: 题型:
【题目】如图示,甲图为质点a和b做直线运动的位移﹣时间(x﹣t)图象,乙图为质点c和d做直线运动的速度﹣时间(v﹣t)图象,由图可知( )
A. 在t1到t2时间内,四个质点中只有b和d两个质点的运动方向发生了改变
B. 在t1到t2时间内,四个质点中只有b和d两个质点做变速运动
C. 若t1时刻a、b两质点第一次相遇,则t2时刻a、b两质点第二次相遇
D. 若t1时刻c、d两质点第一次相遇,则t2时刻c、d两质点第二次相遇
查看答案和解析>>
科目:高中物理 来源: 题型:
【题目】把一个4pF的平行板电容器接在16V的电池上。(1pF =F)
(1)保持与电池的连接,两极板的距离减半,极板上的电荷增加还是减少?电荷变化了多少?
(2)移去电池后两极板的距离加倍,极板间的电势差增大还是减小?电势差变化了多少?
查看答案和解析>>
科目:高中物理 来源: 题型:
【题目】物体静止于斜面上,如图所示,则下述说法中正确的是( )
A. 物体对斜面的压力和斜面对物体的支持力是一对平衡力
B. 物体所受重力和斜面对物体的作用力是一对平衡力
C. 物体对斜面的摩擦力和斜面对物体的摩擦力是一对作用力和反作用力
D. 物体所受的重力可以分解为沿斜面向下的力和对斜面的压力
查看答案和解析>>
科目:高中物理 来源: 题型:
【题目】伽利略对自由落体运动的研究,采用了实验和逻辑思维相结合的科学方法,图示大致反映了这一研究过程,下列说法正确的是( )
A. 甲是真实的实验现象,丁是经合理外推的结论
B. 利用斜面做实验,解决了时间难以测量的困难
C. 甲图实验,可“冲淡”重力的作用,使现象更明显
D. 丁图实验,可“放大”重力的作用,使现象更明显
查看答案和解析>>
科目:高中物理 来源: 题型:
【题目】如图所示,水平台面AB距地面的高度h=0.8m。有滑块从A点以υ0 =6m/s 的初速度在台面上做匀变速直线运动,滑块与台面间的动摩擦因数μ=0.25.滑块运动到平台边缘的B点后水平飞出。已知LAB=2.2m。不计空气阻力,g取10m/s2 。球:
(1)滑块从B点飞出时速度的大小
(2)滑块落地点到平台边缘的水平距离。
查看答案和解析>>
科目:高中物理 来源: 题型:
【题目】如图甲所示,一质量为m小滑块放置在质量为M的长木板上,木板放置在光滑的地面上。现对木板施加一随时间变化的水平推力F的作用,通过传感器测得木板的加速度a随推力F变化的图象如图乙所示,g取10m/s。下列说法正确的是
A. 木板的质量M=4kg
B. 滑块的质量m=4kg
C. 当F=8N时滑块的加速度为2m/s2
D. 滑块与木板间的的动摩擦因数为0.1
查看答案和解析>>
科目:高中物理 来源: 题型:
【题目】如图甲所示为实验中用打点计时器打出的一条较理想的纸带,纸带上A、B、C、D、E、F、G为七个相邻的计数点,相邻计数点间的时间间隔是0.1s,距离如图所示,单位是cm,小车的加速度是多少________m/s2?在验证质量一定时,加速度a和合外力F的关系时,某学生根据实验数据作出了如图乙所示的a﹣F图象,该图线不过原点,其原因是________.
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com