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    如图2所示，一物块位于光滑水平桌面上，用一大小为F、方向如图所示的力去推它，使它以加速度a向右运动.若保持力的方向不变而增大力的大小，则（    ）

    图2

    A.a变大                            B.a不变

    C.a变小                            D.因为物块的质量未知，故不能确定a变化的趋势

    A

    解析：如图，由牛顿第二定律，F·cosθ=ma，由于力的方向不变，因此F′cosθ=ma′，F′＞F，所以a′＞a，A选项正确.


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    科目：高中物理 来源： 题型：阅读理解

    Ⅰ．物块A1、A2、B1和B2的质量均为m，A1、A2用刚性轻杆连接，B1、B2用轻质弹簧连接，两个装置都放在水平的支托物上，处于平衡状态，如图1所示．今突然撤去支托物、让物块下落，在除去支托物的瞬间，A2受到的合力为F1，B2受到的合力为F2，则F1=
    mg
    mg
    ，F2=
    2mg
    2mg
    ，

    Ⅱ．如图2所示，在重力加速度为g的空间，有一个带电荷量为+Q的场源电荷置于O点，B、C为以O为圆心、半径为R的竖直圆周上的两点，A、B、O在同一竖直线上，AB=R，O、C在同一水平线上．现在有一质量为m、电荷量为-q的有孔小球，沿光滑绝缘细杆AC从A点由静止开始滑下，滑至C点时速度的大小为
    		5gR
    ．则B、A两点间电势差大小为
    mgR
    2q
    mgR
    2q
    ，若从A点自由释放，下滑到B点的速度大小为
    		3gR
    		3gR
    ．
    Ⅲ．为研究滑块的运动，选用滑块、钩码、纸带、毫米刻度尺、带滑轮的木板、以及由漏斗和细线构成的单摆等组成如图3所示的装置，实验中，滑块在钩码作用下拖动纸带做匀加速直线运动，同时让单摆垂直于纸带运动方向做小摆幅摆动，漏斗可以漏出很细的有色液体，在纸带上留下的痕迹记录了漏斗在不同时刻的位置，如图4所示．
    ①漏斗和细线构成的单摆在该实验中所起的作用与下列哪个仪器相同？
    A
    A
    （填写仪器序号）．
    A．打点计时器；B．秒表；C．毫米刻度尺；D．电流表
    ②已知单摆周期T=2s，在图4中AB=24.10cm，BC=27.90cm，CD=31.90cm、DE=36.10cm，则单摆在经过D点时，滑块的瞬时速度为VD=
    0.34
    0.34
    m/s，滑块的加速度为a=
    0.04
    0.04
    m/s2（保留两位小数）

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    利用如图1所示装置探究动能定理，在斜面体的斜面上，一质量为1kg的物块后面固定一条通过打点计时器的纸带．先打点，然后让物块从静止开始沿斜面匀加速下滑，得到一条如图2所示的纸带．O点为打点的第一个点，A、B、C、D、E、F、H是计数点，每相邻两计数点间还有4个点没有标出，OA=17.65cm、AB=11.81cm、BC=14.79cm、CD=17.80cm、DE=20.81cm、EF=23.80cm、FH=26.79cm，根据以上数据进行下列处理．（g=10m/s2）

    （1）物块匀加速下滑的加速度是
    3.00
    3.00
    m/s2，物体所受的合外力是
    3.00
    3.00
    N（结果保留三位有效数字）．
    （2）完成表格
    从0点到各点的过程
    合力所做的功W
    单位（J）    		 各点的动能EK
    单位（J）
    OB 0.8838 B 0.8845
    OC 1.3275 C 1.3276
    OD  
    1.8615
    1.8615
    		 D 1.8634
    OE 2.4858 E  
    2.4876
    2.4876
    OF 3.1998 F 3.1992
    （3）利用（2）表中的数据，画出图象的图线．（按表中的数据小数点后保留两位作图）

    （4）根据（2）表中的数据和（3）中的图线，实验结论是
    在误差范围内，合外力做的功等于物体动能的变化量
    在误差范围内，合外力做的功等于物体动能的变化量
    ．

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    科目：高中物理 来源： 题型：阅读理解

    实验题：
    （1）读出下面图1中仪器的读数，游标卡尺读数为
     
    mm，螺旋测微器读数为
     
    cm．
    （2）如图2所示装置，在斜面体的斜面上，一质量为1kg的物块后面固定一条通过打点计时器的纸带．先打点，然后让物块从静止开始沿斜面匀加速下滑，得到一条如图所示的纸带．O点为打点的第一个点，A、B、C、D、E、F、H是计数点，每相邻两计数点间还有4个点没有标出，OA=17.65cm、AB=11.81cm、BC=14.79cm、CD=17.80cm、DE=20.81cm、EF=23.80cm、FH=26.79cm，根据以上数据进行下列处理．精英家教网
    物块匀加速下滑的加速度是
     
     m/s2，物体所受的合外力是
     
     N．（结果保留三位有效数字）
    （3）甲同学使用如图3所示的装置来验证“机械能守恒定律”．
    ①下面是操作步骤：
    a．按图1安装器材；
    b．松开铁夹，使重物带动纸带下落；
    c．接通电火花计时器电源，使计时器开始工作；
    d．进行数据处理．
    把上述必要的操作步骤按正确的顺序排列
     
    ．
    ②备有如下器材：A．打点计时器；B．直流电源；C．交流电源；D．纸带；
    E．带夹子的重物；F．秒表；G．刻度尺；H．导线；I．铁架台．
    其中该实验不需要的器材是
     
    （填字母代号）．?
    ③在实验中，打点计时器所用电源频率为50Hz，实验要求打点计时器在打完第一个点时释放纸带，甲、乙、丙三个学生分别用同一装置各打出一条纸带，量出各纸带上第1、2两点间的距离分别为0.48cm，0.19cm和0.18cm．可见其中肯定有一个学生在操作上有错误，错误操作的同学是
     
    ，其错误的操作是
     
    ．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    图1是某兴趣小组同学设计的实验装置，
    （1）若木板水平放置，物块在重物的牵引下开始运动，重物落地后，物块再运动一段距离停在木板上（尚未到达滑轮处），该小组同学利用匀减速直线运动规律测木板动摩擦因数．从纸带上便于测量的点开始，相邻计数点间的距离如图2所示，相邻计数点间还有4个记录点未画出．打点计时器电源的频率为50Hz．精英家教网
    ①通过分析纸带数据，可判断物块在两相邻计数点
     
    之间某时刻开始减速．
    ②计数点5对应的速度大小为
     
    m/s，计数点8对应的速度大小为
     
    m/s．（保留三位有效数字）
    ③物块减速运动过程中加速度的大小为a=
     
    m/s2，若用
    ag
    来计算物块与木板间的动摩擦因数（g取10m/s2），则计算结果μ=
     
     （保留三位有效数字）．
    （2）若该小组同学想利用此装置，探究重物落地前，物块在重物牵引下运动的加速度与力、质量的关系，则下列做法正确的是
     
    （填字母代号）
    A．调节滑轮的高度，使牵引物块的细绳与长木板保持平行
    B．在调节木板倾斜度平衡物块受到的滑动摩擦力时，要将重物拴在木块上
    C．实验时，先放开物块再接通打点计时器的电源
    D．通过增减物块上的砝码改变质量时，不需要重新调节木板倾斜度．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    如图1所示是测量物块与木板间动摩擦因数的实验装置．长木板固定在水平桌面上，打点计时器固定在长木板上，纸带穿过打点计时器，与带滑轮的物块相连．沙桶和力传感器通过绕在滑轮上的细绳相连．调整沙桶的质量，当放开沙桶时，使物块在木板上做匀加速直线运动．（重力加速度为g，滑轮的质量和摩擦可以忽略）
    （1）在某次测量中读出力传感器示数为F，为进一步测量动摩擦因数，下列物理量中还需测量的有
     
    ；
    A．木板的长度L
    B．物块的质量m
    C．沙桶的质量M
    D．运动的时间t
    （2）利用测得的物理量写出动摩擦因数的表达式μ=
     

    （3）为使实验结果更精确，该同学改变沙桶的质量，重复以上实验操作，得到多组数据试验如图乙表格，以力传感器的示数F为横轴，以加速度a为纵轴建立直角坐标系如图2，做出a-F图象，重力加速度g=9.8m/s2，则由图象可得动摩擦因数μ=
     
    （保留一位有效数字）物块的质量m=
     
    kg（保留一位有效数字）．
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