【题目】在一水平向右匀速传输的传送带的左端A点,每隔T的时间,轻放一个相同的工件,已知工件与传送带间动摩擦因数为,工件质量均为m,经测量,发现前面那些已经和传送带达到相同速度的工件之间的距离为x,下列判断正确的有( )
A.传送带的速度为
B.传送带的速度为
C.在一段较长的时间t内,传送带因为传送工件而将多消耗的能量为
D.每个工件与传送带间因摩擦而产生的热量为
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【题目】如图所示,光滑绝缘细杆AB,水平放置于被固定的带负电荷的小球的正上方,小球的电荷量为Q,可视为点电荷.a、b是水平细杆上的两点,一个质量为m、电荷量为q的带正电的小球(可视为质点)套在细杆上,由a点静止释放,在小球由a点运动到b点的过程中,下列说法中正确的是( )
A. 小球速度先增大后减小
B. 小球速度一直减小
C. 小球速度一直增大
D. 小球与负电荷组成的系统电势能先减少后增加
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【题目】卫星电话在抢险救灾中能发挥重要作用。第一代、第二代海事卫星只使用静止轨道卫星,不能覆盖地球上的高纬度地区。第三代海事卫星采用同步和中轨道卫星结合的方案,它由4颗同步卫星与12颗中轨道卫星构成。中轨道卫星高度为10354公里,分布在几个轨道平面上(与赤道平面有一定的夹角)。在这个高度上,卫星沿轨道旋转一周的时间为四分之一天。则
A. 中轨道卫星的角速度大于地球自转的角速度
B. 4颗同步卫星的轨道半径一定相同,而且在同一平面内
C. 在中轨道卫星经过地面某点的正上方的一天后,该卫星还在地面该点的正上方
D. 若某时刻中轨道卫星、同步卫星与地心在同一直线上,那么6小时后它们仍在同一直线上
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【题目】如图所示,A、B两极板竖直放置,两极板之间的电压U1=2.0×102V,MN两相同极板水平正对放置,两极板之间电压U2=4.0×102V,板间距d=8cm,板间电场可视为匀强电场.一质量为m =1.0×10-20kg、带电量为q=+1.0×10-10C的带电粒子,从靠近A板处由静止释放,经电场加速后从B板的小孔穿出,沿M、N极板间中轴线以速度v0射入电场,刚好从M板右边缘飞出.(不计粒子重力).
(1)求带电粒子刚射入M、N极板间时的初速度v0;
(2)求M、N极板的长度L.
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【题目】一质量为m=6 kg、带电荷量为q=-0.1 C的小球P自动摩擦因数μ=0.5、倾角θ=53°的粗糙斜面顶端由静止开始滑下,斜面高h=6.0 m,斜面底端通过一段光滑小圆弧与一光滑水平面相连.整个装置处在水平向右的匀强电场中,场强E=200 N/C,忽略小球在连接处的能量损失,当小球运动到水平面时,立即撤去电场.水平面上放一静止的不带电的质量也为m的圆槽Q,圆槽光滑且可沿水平面自由滑动,圆槽的半径R=3 m,如图所示.(sin 53°=0.8,cos 53°=0.6,g=10 m/s2)
(1)在沿斜面下滑的整个过程中,P球电势能增加多少?
(2)小球P运动到水平面时的速度大小.
(3)通过计算判断小球P能否冲出圆槽Q.
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【题目】为了验证碰撞中的动量和能量是否守恒,长郡中学髙三物理兴趣小组找来了一端倾斜另一端水平的光滑轨道,如图所示。在距离水平部分高为h处和水平部分安装了1、2两个光电门,然后找来两个直径均为d但质量分别为mA和mB的小球A、B进行实验。先将小球B静放在水平轨道上两光电门之间,让小球A从倾斜轨道上较高位置释放,光电门1记录了小球A碰撞前后通过的时间t1、t1′,光电门2记录了碰后小球B通过的时间t2′。通过对实验结果的分析可知mA___________(填“大于”“小于”或“等于”)mB,若满足关系式___________,则说明碰撞中能量守恒。如果两小球的位置互换,该实验___________(填“能”或“不能”)成功。
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【题目】如图,绳CO与竖直方向成,O为一轻质滑轮,物体A与B用跨过定滑轮的细绳相连且保持静止,已知B所受的重力为100N,地面对B的支持力为80N,求
(1)物体B与地面间的摩擦力大小
(2)物体A的重力大小
(3)绳CO的拉力大小
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【题目】从地面竖直向上抛出一物体,其机械能E总等于动能Ek与重力势能Ep之和。取地面为重力势能零点,该物体的E总和Ep随它离开地面的高度h的变化如图所示。重力加速度取10 m/s2。由图中数据可得
A. 物体的质量为2 kg
B. h=0时,物体的速率为20 m/s
C. h=2 m时,物体的动能Ek=40 J
D. 从地面至h=4 m,物体的动能减少100 J
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【题目】如图,倾斜传送带与水平面的夹角为,传送带在电动机的带动下,始终保持v0=2.4m/s的速率运行,将质量m=20kg的小物体无初速地轻放在A处,若物体与传送带间的动摩擦因数,A、B间的距离L=6m,重力加速度g=10m/s2,求
(1)物体从A运动到B过程中所用的时间;
(2)从A运动到B过程中物体与传送带摩擦产生的热量;
(3)物体从A运动到B过程中电动机多做的功。
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