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在“探究加速度与力、质量的关系”实验中,保持小车的质量不变,改变小车所受的作用力,测得了下表所示的5组数据,并已在坐标平面上画出部分数据点,如图所示:
组别
1
2
3
4
5
F/N
0
1.1
2.2
3.3
4.4
a/ms-2
0
0.5
1
1.5
2
 
(1)在图中画出第 4组数据对应的数据点,然后作出a-F的关系图线;

(2)由所作图线可以得到结论:在质量一定的情况下,加速度 a与作用力 F成______比;
(3)当研究加速度与质量的关系时,应保持       不变,改变小车的质量来进行实验.
(1)见右图(2分)

(2)正(2分)
(3)小车受到的作用力(2分)
(1)见右图(2分)

(2)由于a-F图象为过原点的直线,所以加速度 a与作用力 F成正比;
(3)这个实验采用的方法是控制变量法,研究加速度与质量的关系时,应保持小车受到的作用力不变
练习册系列答案
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科目:高中物理 来源:不详 题型:计算题

如图所示,水平地面上有一质量m=4.6kg的金属块,其与水平地面间的动摩擦因数μ=0.20,在与水平方向成θ=37°角斜向上的拉力F作用下,以v=2.0m/s的速度向右做匀速直线运动。已知sin37º=0.60,cos37º=0.80,g取10m/s2。求:

小题1:拉力的大小;
小题2:若某时刻撤去拉力,金属块在地面上还能滑行多长时间。

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科目:高中物理 来源:不详 题型:单选题

如图所示,两弹簧秤平放在光滑水平桌面上,乙的一端系于墙上,两弹簧秤挂钩相连,当在甲的一端挂钩上用4N的水平拉力拉甲时,甲乙两弹簧秤的读数分别是
A.4N,0B.4N,4NC.0,4ND.2N,2N

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科目:高中物理 来源:不详 题型:计算题

将质量为16kg的木箱放在水平地面上,木箱和地面间的动摩擦因数μ=0.2,用一个与水平面成37°角斜向右上方的力F拉这个木箱,使木箱从静止开始做匀加速直线运动。经过10s,速度变为10m/s。(g 取10m/s2,sin37º=0.6,cos37º=0.8)
(1)求拉力F的大小;
(2)10s末撤去拉力F,求木箱还能继续滑动的距离。

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科目:高中物理 来源:不详 题型:单选题

某实验小组用如图所示的装置探究小车加速度与力、质量的关系时,用一只夹子夹住两根细绳,以同时控制两辆小车,使他们同时开始运动和停止运动,用夹子的目的是   ▲  

A.保持小车质量m不变,便于确定a与F间的关系
B.保持小车受的拉力F不变,便于确定a与m间的关系
C.保证小车的运动时间t相同,则位移x和加速度a成正比,通过比较两小车的位移x就可以比较它们的加速度a      

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科目:高中物理 来源:不详 题型:单选题

如图所示,一个V形槽直立固定在小车上,槽内嵌有一个质量为m的球,它与槽间的动摩擦因数为μ。V形槽的两个斜面与小车两侧面的夹角均为45°(右图为俯视图)。当小车向右在水平路面上作匀加速直线运动时、球相对槽竖直向下作匀速直线运动,此时槽每一面对小球的弹力和小车的加速度分别为(重力加速度为g)
A.B.C.D.

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科目:高中物理 来源:不详 题型:计算题

如图所示,有一足够长斜面,倾角,一小物块从斜面顶端A处由静止下滑,到B处后,受一与物体重力大小相等的水平向右恒力作用,物体最终停在C点(C点未画出)。若.物块与斜面间动摩擦因素
求:(1)物体到达B点的速度多大?
(2)BC距离多大?

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科目:高中物理 来源:不详 题型:单选题

在水平面上有a、b两点,相距0.2m,一质点在一恒定的水平合外力作用下沿a向b做直线运动,经过0.2的时间先后通过a、b两点,则该质点通过a、b中点时的速度大小为
A.若力的方向由a向b,则大于1m/s,若力的方向由b向a,则小于1m/s
B.若力的方向由a向b,则小于1m/s,若力的方向由b向a,则大于1m/s
C.无论力的方向如何均小于1m/s
D.无论力的方向如何均大于1m/s

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科目:高中物理 来源:不详 题型:计算题

质量为m的小物块,用轻弹簧固定在斜面体上,斜面的倾角为,轻弹簧的劲度系数为k,如图所示.整个装置放在电梯内.
(1)若斜面光滑,电梯静止时弹簧的伸长量为x.如果电梯竖直向上做匀加速直线运动,弹簧的伸长量为2 x.求电梯竖直向上加速运动时的加速度.
(2)若斜面不光滑,斜面与物块之间的动摩擦因数为,弹簧的伸长量也为2 x,求此时电梯上升加速度的最大值.(设最大静摩擦力与滑动摩擦力大小相等)

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